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苏教版语文苏教版语文“识字识字 4”4”教学设计教学设计教学要求:1学会本课 4 个生字。认识 1 个多音字。理解由生字组成的词语。2认真观察图画,能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来,培养学生认识事物的能力。3认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生的识字能力。教学重点:识字、写字。教学难点:认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系。教学时间:2 课时教学过程:第一课时一、指导看图,激趣导入1在识字 1的学习当中,我们知道了中国有很多传统的节日,像春节、端午、中秋等等。这说明中华民族是一个历史悠久的民族,同时,中国古代的劳动人民也是富有智慧的。瞧,他们根据事物的样子,发明了象形文字,老师就考一考你们,这两个象形字像什么?你会读吗?(出示图片 1 和 2)3揭题,读题:识字 4(出示 3)二、指导自主识字,感受乐趣1请小朋友有用你喜欢的读书方式课文的一二行词串。(出示 4)2检查自学情况。 (出示 5、6)三、图文对照,找联系。1出示图,找出相应的图画。 (出示 7)相机板书。2理解眺望。 (出示 8)3指名读,齐读词语。 (出示 9)四、总结1学完这两行词串,谁能来给大家总结一下,日旁和目旁分别与什么有关?2这些偏旁的字你还知道哪些?3全班汇报。五、学习生字1出示字卡,学生认读。2小组讨论用什么方法记住这些字?3全班汇报。4指导书写:书空笔顺,观察字在格中的位置,指导描红。5完成习字册。第二课时一、复习巩固1抽读字卡。2读左半部分词语。 (出示 11)二、看图学习词语1通过上一节课的学习,我们发现凡是和太阳有关的字大都是日字旁,凡是与眼睛有关的字大都是目字旁。这节课,我们要学着上节课的方法:“看看图,读读词,想一想” ,看谁能又快又准地发现词语中的规律。2自学课文(出示 12)(1)看看图上画了什么。(2)看看图表中两点水旁与三点水旁的演变过程。(3)读一读词语,要求读准字音,词儿连读。(4)想一想:你发现了什么?3组织小组交流上述情况。4集体交流:(1)看图读词。 (出示 13、14)(2)观察演变表,说实物、古文字、偏旁的联系。(出示 15)(3)说说发现了什么?你是怎么发现的?三、指导诵读1看图,一说到南极你就会想到什么?练读有关词语。2诵读第一行词串。3南京有一座全国闻名的长江大桥,你们见过吗?你们知道这座大桥横跨在什么上面吗?简介:东海、黄河、长江。 (出示图 16、17、18)4练读,诵读。 (出示 19)5诵读全文。四、学习生字1出示字卡,学生认读。2小组讨论用什么方法记住这些字?3全班汇报。教学反思:
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