资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
英语教案英语教案Unit5WhereismyrulerUnit5Whereismyruler 第二第二 课时课时Unit Five Where is my ruler? 学习单词 bus, taxi, bike, jeep 短语“Look out!”的理解和连读。1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备Lets learn 部分的教学课件。 3 教师和学生都准备所学单词的玩具。 4 教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。 5 学生按小组准备眼罩。 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)日常口语练习。让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起,自编自演一个对话。每节课进行 12 组,所用时间为 35 分钟。 (2)学生俩人一组,表演 Lets talk 部分的对话。 (3)游戏: Simon says 教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有 Simon says ,学生执行指令,否则被罚下,如: T: Simon says, put a pencil-box on your desk。 。学生将铅笔放在书桌上。如教师只说:Put a pencil-box on your desk。 学生则不做任何动作。指令语以介词为主。 2 呈现新课 (Presentation) (1)教师画简笔画呈现新知 a。 教师首先画两个圆形,问:What is it? 学生回答: It is a bike。 b。 用同样的方法出现其它交通工具 bus, jeep, taxi 。 (2)让学生看动画, 学习 Lets learn 部分的词汇。 (3)教师出示准备好的单词卡片,让学生逐个再次认读单词。 3 趣味操练 (Practice) (1)学生俩人一组,每次一人戴上眼罩,另一个同学手举玩具,让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分,进行问答练习:What is it? It is a bike()。 (2)游戏:Where is it? 教师将玩具准备好,请一位学生面对黑板,然后将一个玩具如:taxi 放在某处如: in a desk ,全班学生问: Where is the taxi? 让前面的同学猜在哪? (3)四人一组,说说 51 页 Lets play 部分的图片上各物品的位置。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册第 30 页的练习,方法和步骤同以前。 5 扩展性活动(Add-activities) 将学生带到室外,让学生将自己准备好的文具或其它物品藏起来,大家自由寻找,比一比,谁的寻宝最成功。之后,让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的位置。遇有不会的单词或地点词时做适当记录,以便下面的学习。 第二课时探究活动找玩具探究内容: 巩固新单词, 复习方位介词的表达探究目的: 巩固新知,提高英语表达能力探究形式: 观察,思考,学习,应用探究过程:(1) 学生将带到学校的玩具如 bike, taxi, bus, jeep 等藏在教室里不容易发现的地方。(2)学生自己找同伴互相找对方的玩具, 用到“Where is the bike?” “Its in/on 。 。 。 ” 。(3)教师可根据学生的实际情况增加单词:beside, behind, next to, near 。 。 。 , 扩大学生的知识面。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号