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英语教案英语教案Unit6LetseatUnit6Letseat 第五课时第五课时重点:单词:water, milk, juice, Coke, coffee, tea。 难点:饮料句称的区别;Lets do 内容的理解和动作的模仿。 教具准备: l教师准备 water, milk,juice,Coke, coffee, tea 的实物、图片、单词卡片。 2教师准备 Lets do 的动作图卡、A 部分单词的词卡和图卡。 3学生准备water,milk,juice,Coke,coffee,tea 的实物。 教学过程: 1热身复习( Warmup Revision) (1)日常口语会话活动。 (2)教师播放歌曲“Lets have a picnic today” ,学生一起拍手演唱。 (3)游戏:找一找,拍一拍 教师将本课 A、B 部分所学单词的图片卡贴在黑板上,找两个学生各手持一把新苍蝇拍,教师读出一个单词,学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。 (4)教师准备一个小场景:将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上,请学生根据 A、B 部分的 Lets talk 进行自由会话。 2新课展示(Presentation) (1)本课时 Let s learn 中的单词认读教学,可继续采用 A 部分第二课时的教学方法,利用课件,让学生利用已掌握的拼读规则,认读和学习新单词。 (2)让学生听 Lets learn 的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到” 。 (3)用一组连贯的动作教 Lets do中的动词 Pour,smell,taste,drink。首先,教师左手端着一个茶壶,右手拿一茶杯,对全班说:Look!Im pouring the tea。 Pour the tea (边倒茶,边说两遍) 。接着,教师端起茶杯,凑到鼻子前做闻的动作并说:Now smell the tea (两遍)接着说:OKNow taste the tea (说两遍,边说边做尝味道的动作)最后,教师说: MmGood Drink the tea。教师演示完,请学生说出这几个动作的意思。 (4)让学生一边听 Lets do 的录音,一边跟读并做动作。 3趣味操练(Practice) (l)选词竞赛 将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说六个新词中的一个,选手跑步,快速在讲台上找到所说词的词卡,并举起词卡大声读出单词,谁先完成即为胜利者,可为本组赢得一分。 (2)游戏:什么不见了(Whats missing?) 教师将单词先面朝上贴在黑板上,给学生 1020 秒记住这些单词的顺序,然后请学生闭上眼睛,教师从中拿走一张,再请学生说出是哪个词不见了。 (3)让学生听录音,边说边做 Lets do 部分的活动。 (4)教师将 Lets do 图卡打乱顺序,贴在黑板上,教师说一个指令,请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。 4课堂评价( Assessment) 做活动手册本单元第 5 部分练习。方法和步骤参考第一单元。 5课外活动(Addactivities) (l)听录音,仿读句子。 (2)将所学的有关食物和饮料,用英语说给家长听。 板书设计: Unit 5 Lets eat water milk juice 图片 图片 图片 coke coffee tea 图片 图片 图片 教案点评: 本课时围绕 6 个饮料单词:water, milk, juice, coke, coffee, tea 展开教学。单词教学教师采用了 A 部分第二课时的教学方法,利用课件,学生一步一步认读,然后通过趣味操练来巩固新学的单词。本课时教师将教学重点放在了 Lets do 部分,采取多种形式开展活动和游戏,引导学生练习和运用所学的单词,吸引了学生的注意力,避免为学单词而学单词的枯燥。 教学形式活泼多样,学生玩中学,学中用,有助于教学目标的实现。
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