诗词鉴赏之意象教学设计诗词鉴赏之意象教学设计教学目标：1、知识与技能目标：理解什么是意象及其意象的作用学习并领会有关分析意象的方法2、过程与方法通过意象特点分析揣摩诗人情感思想运用联想想象勾勒画面理解意象营造意境3、情感目标：了解诗人生活背景体会诗人情感，体会景由情生，由景绘情。教学重难点：1、领会诗人设置意象的目的是其表达情感与思想的需要2、学习有关分析意象的特点教学时数：1 课时教学过程设计：一、导入激发学生积累，问学生有关诗词鉴赏相关知识二、战鼓擂擂 （活动一）学生以小组为单位竞争上台默写：春晓 天净沙秋思 送王昌龄左迁龙标遥有所寄三、众说纷纭（活动二）以小组为单位选择诗歌探究意向的运用四、硕果累累（活动三）分组推选发言人汇报探究结果五、总结意象特点：虚实、修饰方法：运用联想、注意修饰、关注文眼作用：揭示情感、了解季节、渲染气氛六、作业意象的多样性，思考下列明月的意象的含义：1、人有悲欢离合，人有阴晴圆缺。2、雁字回时，月满西楼。3、杨柳岸，晓风残月。4、垆边人似月，皓月凝霜雪。5、鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。6、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。公安二中 周崇华