XXXX 年陕西高考改革最新方案年陕西高考改革最新方案篇一：XX 年全国各省市最新高考改革方案一览 1篇二：XX 年高考改革方案颁布 根据教育部的新高考改革方案，XX 年高校自主招生安排在高考之后进行，且不得采取联考的方式。10 月份， “北约” “华约” “卓越联盟”三大自主招生联盟正式解体。这一变化给高三学生带来了哪些影响?XX 年，各高校自主招生方案又将呈现何种趋势? 变化：考前“无战事”学生很轻松 11 月 13 日早，襄阳四中高三(14)班学生顾振峰来到教室上课。 前一段时间，准备参加自主招生考试的他，曾对照往年考试要求参加了一些学科竞赛，还预备去上专攻自主招生的辅导班。 “听说高校自主招生考试挪到高考后举行，感觉安心多了。 ”顾振峰说。 往年的这个时候，不少高三学生已着手准备自主招生考试。今年，高三毕业班的学生心无旁骛，备战高考。 变化源于 9 月教育部正式发布的国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见 。文件规定，自 XX 年起，自主招生将安排在全国统一高考后进行，同时要求试点高校合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。 “最近，不少家长前来询问自主招生的情况。 ”襄阳四中高三年级主任李先军说，往年各高校的自主招生一般从 12 月起接受申报，进入 10 月，学生就要根据自身情况准备证明材料、获奖证书等，教师也开始关注各种自主招生信息。因为考试招生制度改革，今年各所高校的自主招生都没动静，老师们戏称“考前无战事” 。 据了解，自主招生自 XX 年启动试点，目前试点高校共有 90 所，招生人数约占试点高校招生总人数的 5%。XX年以来，清华大学等组建的“华约” 、北京大学牵头的“北约” 、天津大学等联合的“卓越联盟”形成“三国杀”局面。“每年学校都会有一两百人参加自主招生考试。 ”李先军介绍，这一数字，占了该校整个高考人数的 10%左右。 据介绍，高考在 6 月 7 日、8 日举行，高招录取往往在 7 月 10 日左右开始，这样留给高校自主招生的时间为一个月左右。 “现在中学比较关注的问题是，自主招生是在高考后马上进行，还是等高考放榜后再进行。 ”李先军说。 预测：面试权重加大 注重选拔“怪才” 往年自主招生从学生提交申请、学校初审，到笔试、复试等，要花五六个月的时间。XX 年，自主招生挪到高考统考后进行，高校自主招生时间大大缩短。多数教育界人士认为，这样一来，面试的权重会大幅增加。李先军预测，不少高校有可能取消笔试。 “招生周期缩短，在短时间内选拔创新人才，这对高校将是一个考验。 ”湖北文理学院教育学院教授汪家宝认为，自主招生是对通过高考选拔人才的一种补充方式，它应该更务实，更紧密结合社会需求，使有特长的学生有较大的发挥空间。 教育界人士认为，高考成绩必将成为高校自主招生的“敲门砖” ，面试或者加试将成为自主招生录取的重要依据。“隆中名师” 、襄阳四中高级教师范娜认为，高考后再举行自主招生，高校将更多地依赖面试，这对面试的科学性和权威性提出了更高的要求。另外，自主招生的专业要求呈现多样性，高校怎样合理设置自主招生专业，选择优势学科还是特色学科，这都是需要考虑的问题。 “自主招生考试可能会走香港地区高校在内地录取学生的路子，等高考成绩公布后进行考核，让考生根据分数和兴趣特长填报，这样更具针对性。 ”范娜说。李先军认为，如果高考结束后立即举行自主招生考试，将加重老师、学生的负担，相当于让学生参加“二次高考”;如果成绩出来后组织考试，则有可能形成全员参与的局面。他举了个例子：假如 A 考生考了 650 分，没过北大录取线;B 考生考了 680 分，过了北大录取线，但是 A 考生参加北大自主招生考试，获得 40 分加分，B 考生如果不参加就“明显吃亏” 。为了避免这种情况，B 肯定也会参加考试。这样一来，考试人数将远超往年。目前，清华大学、北京大学等高校表示，具体的办法和招生计划要等教育部自主招生文件发布后才能确定。复旦大学已明确表示不再举行大规模的自招笔试。 “笔试权重降低，强调重点录取单科成绩，青睐综合素质较高的偏才、怪才，这将是自主招生的一个方向。 ”李先军预测。 建议：一心一意备战高考 “通过高校自主招生考试后，考生或多或少会享受录取优惠政策。某种程度上，这已经成为一条捷径。 ”一名不愿透露姓名的高三教师称，许多考生都认为参加自主招生考试会为自己赢得更多的机会。 采访中，几乎所有的教师都认为自主招生考试挪至高考后是一件好事。 “没有自主招生考试的打扰，学生可以安心备战高考。 ” 说起往年自主招生考试的弊端，李先军感受颇深。多年从事高三教学，每逢自主招生考试都让他头疼不已。 “考前要给学生鼓气，考毕有的优生没过，成绩排后的却过了，没过的自暴自弃，过了的骄傲自得。 ”李先军举了个例子，“有一名学生成绩很好，华科自招考试没过，比他成绩差的却过了，这名学生一蹶不振，一个多月没到学校上课，最终只上了一所二本院校。 ” “应对自主招生，平时的积累比专门的培训更重要;竞赛获奖者、学有所长者优势更明显。”范娜表示，高三学生现在要做的是一门心思备战高考，以不变应万变。尽管自主招生的时间和方式没定，但出发点未变，那就是高校选拔特殊性人才。 “我们招生的时候不光看学生的高考成绩，竞赛成绩、社会活动也都是重要依据。 ”清华大学湖北招生组负责人张林鍹表示，无论考试方式怎么变，高校选拔人才都应该尊重学生的成长和培养规律。 篇三：XX 年高考改革制度,高考改革 XX 年新方案XX 年高考改革制度,高考改革 XX 年新方案 XX 年高考改革制度,高考改革 XX 年新方案(来自: 小龙文 档网:XX 年陕西高考改革最新方案) XX 年高考改革制度 北京高考新方案 北京市教委主任线联平在教育部官方微信“微言教育”中公布了北京中高考改革执行时间表，北京市从 XX 年秋季起实施高中学业水平考试。2018 年起，落实中考招生改革，2020 年起调整统一高考科目。 北京市教委主任线联平表示， “十三五”时期首都教育改革发展的主要目标是到 2020 年，形成公平普惠、优质均衡、特色创新、开放协同的首都教育体系和学习型城市，全面完成北京市中长期教育改革和发展规划纲要(XX2020 年)确定的各项任务。 对于北京市这几年酝酿的考试招生制度改革，线联平也明确公布了执行时间表。北京市从 XX 年秋季起，开始实施高中学业水平考试。自 2018 年起，落实高级中等学校考试招生改革，推进高等学校考试招生改革。自 2020 年起，调整统一高考科目，探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。 根据 XX 年公布的国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见 ，为增强高考与高中学习的关联度，到 2020 年，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语 3 个科目成绩和高中学业水平考试 3 个科目成绩组成。 上海高考新方案 一、考试科目 改革之后的上海高考，统一考试的科目为三门：语文、数学、英语。此外学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学 6 门中选择三门作为普通高中学业等级考试科目，俗称“小三门” 。二、考试分值 高考总分为 660 分，其中数学、语文、英语每门满分为 150 分，3 门普通高中学业等级考试科目每门满分 70 分。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为 A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E 共 11 级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分 70 分，E 计 40 分。相邻两级之间的分差均为 3 分。 三、考试时间 语数外统一考试时间为 6 月份，其中英语分两次考试，另一次在 1 月。合格性及等级性考试时间分散在高中三年，随教随考随清。 四、英语考试改革 英语分两次考试，题目包括笔试和听说测试。考生可以选择考一次或两次，选取较好一次的成绩计入高考总分。 五、高校招生 高校针对各专业招生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学 6 门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过 3 门。学生满足其中任何 1 门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。 六、取消一本二本 取消一本二本，合并一本二本录取批次，按照学生高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档录取。 七、高职考试 高职只计算语文、数学、英语三门高考统一成绩。 广东高考新方案 考试招生制度单项改革从 XX 年陆续展开，2018 年启动高考综合改革，2021 年实行新的高考综合改革方案。 广东省统一高考将实行“3+3”模式 深化考试招生制度改革方案公布，本科院校招生不分文理科设置考试科目 各位考生和家长请注意，广东省深化考试招生制度改革方案正式公布啦!昨日下午，广东省人民政府印发关于深化考试招生制度改革的实施意见(以下简称意见)，提出广东省统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，成绩择优。 意见明确，考试招生制度单项改革从 XX 年陆续展开，2018 年启动高考综合改革，2021 年实行新的高考综合改革方案。 考试招生制度单 项改革从 XX 年陆续展开，2018 年启动高考综合改革，2021 年实行新的高考综合改革方案。 江苏高考新方案 据江苏省教育厅厅长沈健透露，各地的高考制度改革方案均已上报教育部，除了上海、浙江两个试点省市外，大多数省市都还没有批下来。 “江苏的高考制度改革方案，基本上按照了国务院高考改革的实施意见，同时也总结了 08 江苏高考方案的实施与不断完善的基本内容来制定的。可以这样讲，主要内容是保持相对稳定的。 ” 但新的江苏高考制度也有变化与特色，沈健表示“主要是强化了考试分类录取” 。沈健说，一个是普通高中对普通高校，另一个是职业教育的分类考试。 “在这一方面将吸引更多的有志于接受高等职业教育的普通高中生，同时也有利于中职校的中职毕业生继续接受高等职业教育，为他们开辟一个新的途径，提供一个新的机会。 ”