1,人教版小学数学三年级上册 第五单元时 分 秒,走进高效课堂,梁园学区中心小学 薛忠杰,2,评价建议,教材特点 编写体例,课程资源的开发和利用,课程目标,内容标准,3,一、课程目标,说课标,4,情感与态度,课程目标,数学思考,第五单元,知识与技能,解决问题,在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。,经历从现实生活中抽象出时间的过程，认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，掌握一些有关时间的简单计算。,结合学生的生活经验，让学生在情境中初步建立时、分、秒的时间观念。,体会数学的特点，了解数字也可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。,5,6,综合与实践,四大领域,图形与几何,内容标准,数与代数,统计与概率,二、万以内的加减法（二）,四、有余数的除法,五、时 分秒,一、测量,三、四边形,八、可能性,九、数学广角,十、 总复习,六、多位数乘一位数,七、分数的初步认识,五、时 分秒,7,三、教材的特点 编写体例,说教材,8,9,问题情境,探究新知,建立模型,应用与拓展,10,四、内容结构 知识和技能的立体式整合,11,12,知识的立体式整合,横向整合,13,已学 初步认识钟面上 时针和分针。 会看整时、半时。 （一年级上册）,已学 会读、写几时几分， 知道1时=60分 （一年级下册）,未来要学知识： 年、月、日 （三年级下册）,知 识 纵 向 整 合,14,五、教学建议,15,教 学 建 议,在创设情境中，发现问题,重积累,重迁移,合理利用例文,应用实践中，拓展延伸,说建议,16,六、评 价 建 议,17,评 价 建 议,关注课堂表现的评价,重积累,重迁移,合理利用例文,应用能力的评价,试卷在向你挑战，去战胜它吧！,18,七、课程资源的开发和利用,19,课程资源开发和利用,利用教材中的插图资源。（,开发利用多媒体资源,学生动手操作中探求学习资源,教师创造性地开展各类活动，多方面提高学生的数学能力。,20,教学感 悟,“教师是教材的主人，不是教材的奴隶。”,教师“用教材教”，而不是“教教材”。,21,再见,