教师体态语在小学英语课堂中的应用教师体态语在小学英语课堂中的应用, , 全英文开题报告全英文开题报告篇一：(全英文论文)体态语在小学课堂英语教学中的运用本科生毕业设计（论文）封面 （ XX 届） 论文（设计）题目作者学 院、专 业班级 指导教师（职称）论 文 字 数 论文完成时间 大学教务处制 英语原创毕业论文参考选题 (200 个) 一、论文说明 本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文 3000 起，具体可以联系 qq 805990749。下列所写题目均可写作。部分题目已经写好原创。 二、原创论文参考题目 1、 (英语毕业论文)论黑夜中的旅人中主人公的信仰冲突与融合（开题报告+论文） 2、 (英语毕业论文)双语字幕句法结构研究老友记个案研究 3、 (英语毕业论文)从文化视角看英语习语的翻译（开题报告+论文+文献综述） 4、 (英语毕业论文)Financial Translation Industrialization 5、 (英语毕业论文)关于英语课堂中教师体态语的研究 6、 (英语毕业论文)非英语专业大学生英语学习动机调查（开题报告+论文） 7、 (英语毕业论文)顺应理论视角下红楼梦中委婉语的英译（开题报告+论文） 8、 (英语毕业论文)那个读伏尔泰的人英译汉中定语从句的翻译策略（开题报告+论文+文献综述+外文翻译） 9、 (英语毕业论文)从红字看霍桑的政治观 10、 11、 (英语毕业论文)智血中主要人物生命历程解读（开题报告+论） (英语毕业论文)本杰明?富兰克林自传和嘉莉妹妹美国梦的对比研究（开题报告+论文+文献综述） 12、 报告+论文） 13、 14、 综述） 15、 16、 17、 18、 述） (英语毕业论文)论自然浅析爱默生的超验主义自然观 (英语毕业论文)梭罗瓦尔登湖中的“简单”原则 (英语毕业论文)中国时政新词翻译探析（开题报告+论文） (英语毕业论文)从功能对等理论谈中国小吃名英译（开题报告+论文+文献综(英语毕业论文)探讨美容化妆品翻译技巧以安利雅姿产品为例 (英语毕业论文)幽默元素在英语电影和电视剧中的翻译（开题报告+论文+文献(英语毕业论文)不做房间里的天使解读爱玛中的女性主体意识（开题 19、 (英语毕业论文)An Analysis of Key Elements of Cross-cultural Business Negotiation（开题报告+论文+文献综述）20、 告+论文） 21、 22、 23、 (英语毕业论文)跨文化交际中的中美幽默的比较（开题报告+论文+文献综述） (英语毕业论文)论围城的幽默语翻译 (英语毕业论文)The Inconsistencies between Margaret Mitchells Gone with the (英语毕业论文)美国电影与文化霸权以好莱坞大片阿凡达为例（开题报 Wind and Alexandra Ripleys Scarlett 24、 献综述） 25、 26、 (英语毕业论文)象征主义在野性的呼唤中的运用（开题报告+论文） (英语毕业论文)试论爱伦?坡的哥特式风格以厄舍古屋的倒塌为例（开(英语毕业论文)论宠儿中的美国黑人女性的悲剧成长（开题报告+论文+文题报告+论文） 27、 28、 文献综述） 29、 30、 31、 32、 33、 (英语毕业论文)中国神话与希腊神话的对比 (英语毕业论文)试析到灯塔去中的女性主义 (英语毕业论文)蝴蝶梦中吕蓓卡形象分析 (英语毕业论文)英语阅读有效教学活动设计研究（开题报告+论文+文献综述）(英语毕业论文)从女性主义视角浅析纯真年代中两位女主人公爱情观的不(英语毕业论文)红楼梦两英译本中习语翻译的比较 (英语毕业论文)论荆棘鸟中人性和宗教信仰的矛盾冲突（开题报告+论文+同(开题报告+论文) 34、 35、 (英语毕业论文)浅析傲慢与偏见中女性人物的认知局限（开题报告+论文） (英语毕业论文)On the Translation of Advertisement Slogans from the Perspective of Functional Equivalence（开题报告+论文+文献综述） 36、 37、 38、 39、 40、 (英语毕业论文)人性的苏醒香蕉鱼的好日子主题研究 (英语毕业论文)从“啃老”现象看后啃老族的生活态度（开题报告+论文） (英语毕业论文)从电视广告看中美文化及思维方式差异 (英语毕业论文)英语新闻的用词和翻译（开题报告+论文+文献综述） (英语毕业论文)中餐菜谱翻译的错误分析 42、述） 43、 (英语毕业论文)超验主义思想在惠特曼诗歌中的体现（开题报告+论文+文献综(英语毕业论文)从奈达的动态对等理论比较研究德伯家的苔丝的两个中文译本（开题报告+论文+文献综述） 44、 综述） 45、 46、 47、 (英语毕业论文)The Tragic Destiny of Brett Ashley in The Sun Also Rises (英语毕业论文)红字中的基督教因素初探（开题报告+论文+文献综述） (英语毕业论文)“垮掉的一代”与中国“后”比较研究以摇滚音乐为分析(英语毕业论文)幽默元素在英语电影和电视剧中的翻译（开题报告+论文+文献视角（开题报告+论） 48、 述） 49、 50、 文献综述） 51、 52、 53、 54、 (英语毕业论文)从十字军东征看中世纪宗教冲突（开题报告+论文+文献综述） (英语毕业论文)纯真年代中爱伦和梅的对比分析 (英语毕业论文)论牧师的黑面纱中的宗教讽刺 (英语毕业论文)“黑人会飞”托妮?莫里森小说所罗门之歌中的黑人(英语毕业论文)论金色笔记的多元主题（开题报告+论文） (英语毕业论文)夜色温柔男主人公迪克的精神变化研究（开题报告+论文+(英语毕业论文)词块法在高中英语写作教学中的应用（开题报告+论文+文献综神话研究（开题报告+论文+文献综述） 55、 (英语毕业论文)解读托尼?莫瑞森小说所罗门之歌中黑人身份的迷失与回归(开题报告+论文) 56、 57、 58、 59、 60、 61、 (英语毕业论文)从朗读者中汉娜的形象论道德盲视现象 (英语毕业论文)从丧钟为谁而鸣看海明威的生死观 (英语毕业论文)英汉鸟类词汇文化内涵比较（开题报告+论文） (英语毕业论文)从虎妈战歌看中西方家庭教育的差异 (英语毕业论文)小学英语学习策略及研究 (英语毕业论文)简?爱的简和德伯家的苔丝的苔丝的比较研究（开题报告+论文+文献综述） 63、64、 述） 65、 66、 67、 (英语毕业论文)追风筝的人中哈桑自我牺牲精神的研究 (英语毕业论文)电影美丽心灵男主人公形象分析（开题报告+论文+文献综(英语毕业论文)唯美主义与奥斯卡?王尔德的道林?格雷的画像 (英语毕业论文)论爱伦?坡小说莫格街谋杀案中悬疑的设置 (英语毕业论文)艾伦金斯堡及其嚎叫之于二十世纪六十年代美国文化的影响（开题报告+论文） 68、 69、 70、 (英语毕业论文)麦都思眼中的中国宗教形象（开题报告+论文+文献综述） (英语毕业论文)论英语教学中交际法应用的困境及其解决之道 (英语毕业论文)从交际翻译理论看幽默对话翻译以老友记第一季为例（开题报告+论文+文献综述+外文翻译） 71、 72、 73、 (英语毕业论文)对斯佳丽中生态女权主义的解读(开题报告+论文) (英语毕业论文)从礼貌原则分析发盘的语言技巧 (英语毕业论文)An Analysis of Gothic Features in Jane Eyre and Wuthering Heights(开题报告+论文+文献综述) 74、 75、 76、 77、 述） 78、 论文） 79、 80、 (英语毕业论文)英汉味觉词“酸甜苦辣”的比较分析（开题报告+论文） (英语毕业论文)Improving Senior High School Students Oral English by (英语毕业论文)傲慢与偏见中婚姻观对当代中国的现实意义（开题报告+(英语毕业论文)幸存者回忆录中多丽丝?莱辛的生态观（开题报告+论文） (英语毕业论文)了不起的盖茨比中色彩的象征意义（开题报告+论） (英语毕业论文)英语频度副词“ALWAYS”主观性嬗变的历时研究 (英语毕业论文)学习动机对大学生英语学习的影响（开题报告+论文+文献综 Applying English Songs（开题报告+论文+文献综述） 81、 82、 (英语毕业论文)从文本类型角度看企业外宣材料的翻译（开题报告+论文） (英语毕业论文)A Comparison of Chinese and Western Taboos of Social Communication 83、 (英语毕业论文)从女性主义角度解读灶神之妻 （开题报告+论文） 篇二：浅论教师体态语言在小学英语课堂教学中的应用浅论教师体态语言在小学英语课堂教学中的 应用 摘 要 体态语是一种无声的语言，它在小学英语课堂上起着非常重要的作用。在小学英语教学中准确、适当地应用体态语教学，能有效的帮助教师组织课堂教学， 激发学生兴趣，增进师生感情，提高教学效果等作用，本文将从小学生的心理特点、体态语在英语教学中的作用、运用体态语应遵循的原则几方面对小学英语课堂体态语作初步探讨。关键词：体态语言；小学英语教学；遵循原则 目 录 摘 要 .I 一、什么是体态语言 .1 (一) 什么是体态语言 .1 (二)体态语言使用的必要性 .1 二、体态语言的特点 .1 (一) 体态语言分布具有广泛性 .1 (二) 体态语言具有伴随性 .2 (三) 体态语言具有直观性、可视性 .2 三、体态语言在小学英语教学中的应用 . 2 (一) 利用体态语言教英语单词 . 2 (二) 利用体态语教句型及习惯用语 .3 (三)利用体态语言讲英语对话、故事 .3 四、教师使用体态语言教学应遵循的原则 . 3 (一) 辅助性原则 . 4 (二)准确性原则 . 4 （三）灵活性原则 .4 （四）和谐性原则 .5 五、结束语 .5 参考文献 .6 致谢 .7 一、什么是体态语言 (一) 什么是体态语言 体态语言,顾名思义，是指人的身体状态所表示的信息含义，是非语言交流手段的主要形式。在信息交流中，体态语言是一种不可或缺的形式。美国的心理学家阿尔培根认为，人的信息是由三个方面组成的,55%体态语言+38%的声调+7%的言语。所以不论是在人际交往中还是在课堂教学中，体态语言都显得尤为重要，尤其在小学英语课堂教学中，教师体态语言的准确、适当地使用，可以有效地组织教学，吸引学生的注意力，提高学生的课堂积极性，增强课堂教学中师生交流的质量。 （二）体态语言使用的必要性 对于大多数小学生来说，刚学英语时觉得很新奇很有趣，但是英语单词众多，且有一定的语法和句式，一段时间之后，学生很容易会感到枯燥无味，难以理解，如果教师每堂课都让学生反复地跟着录音机读，或者跟着老师读，久而久之学生肯定会感到枯燥 无味甚至于产生厌烦情绪。小学生精力旺盛、活泼好动，同时他们的意志力也较差,注意力不稳定、不持久，因此在小学英语课堂中使用体态语言可以吸引学生的注意， “延长”他们课堂注意力的时间。而且小学生思维具有形象性，而形象而直观的体态语，给他们的思维记忆带来了一定感受的具体印象，可以让他们的记忆的达到事半功倍的效果。如：在教“old”这个单词时，用手做出抓胡子的动作，驼着背,表示很老的样子，吸引学生的眼球，并让学生猜出意思，猜出意思这后，让学生边学动作变朗读，几遍之后，学生就很容易并且印象深刻的记住了，这比把单词写在黑板上，然后老师告诉同学