数学教案模板范文数学教案模板范文 篇一：小学数学教案范文 篇二：教案范文-小学数学 教案：43 分。答问 19 分。 小学数学教案 一、课题：认识平行线 二、课时：一课时 三、课型：新授课 四、教具准备：直尺、三角板、PPT 五、教学目标： 1知识与技能目标：学生能够认识平行线，初步了 解平行线的性质，培养学生初步的操作技能。 2.过程与方法目标：学会用直尺和三角板画平行线， 掌握画平行线的精简方法。 3情感、态度与价值观目标：平行线两线之间距离 处处相等，从而可以联想到人与人之间也是相互平等，没 有高低贵贱之分。 六、教学重点：认识平行线，理解性质。 七、教学难点：平行线的概念、性质。认识在“同一 平面内”的意义。 八、教学方法：讲授法、活动教学法、直观类教学法 九、教学过程: 1、组织教学：师生问好，常规组织。 2、导入教学：今天上课之前老师先给同学们讲一个故 事，大家都知道阿衰吧，有一天，阿衰的同桌大脸妹又在 欺负阿衰，阿衰只好逃跑，然后他跑到了学校的花园里， 花园的小道呈“井”字型， （图形由 PPT 展出）现在请同学 们猜一猜阿衰会被大脸妹找到吗？相信同学们都有不同的 看法，但是我们先来看看我们今天课题认识平行线。 导入新课，展示课题。 3、新课讲授： 环节一：先朗读两遍平行线的定义，然后思考回答课 前的问题，看看在什么情况下阿衰会和大脸妹相遇，什么 情况下不会相遇。得出结论，复习垂直线。 环节二：看看 黑板上的几组图形，哪些是平行线，从而拓展(来自: 小龙 文 档网:数学教案模板范文)出教室里有哪些平行线。找到 那些在我们身边的平行线之后，知道怎么画平行线吗？接 下来我们一起来学习用直尺和三角板画平行线。 环节三：我们已经认识了平行线和学会了画平行线， 接下来我们玩一个游戏:先请十位勇敢的小朋友来做游戏的 主人公，十位小朋友分成两组，每组五个人，先请其中一 组的小朋友手拉着手排成一排，充当一条直线，五位小朋 友可以站到教室的任何地方，但是注意要随时成一列队形。 另五位小朋友也排成一排，形成另一条直线，但是这一组 的小朋友要想一下了，怎样站队才可以和之前的五位小朋 友组成一组平行线呢，其他的小朋友都是评委，看看他们 是不是成了“平行线”呢。 环节四：做完了刚刚的游戏，我们再来看看组成两组 平行线的小朋友他们都是一样高吗？同学们身高不一样， 但是组成了两条相同的直线，他们在游戏中的作用是一样 的。现在请同学们思考一下，个子高的同学和个子矮的同 学都做的一样的事情，他们都是我们的同学，都是我们的 好伙伴，所以平行线也让我们知道了人与人之间是相互平 等，没有高低贵贱之分。 4、巩固：看看 PPT 上的图形，找出平行线，总结判 定平行线的方法。 5、布置作业：同学们回家仔细观察家里的电器，电 器的什么地方是平行的呢？ 十、教师总结：使学生能够认识平行线，初步了解平 行线的性质，学会用直尺和三角板画平行线，掌握画平行 线的精简方法，培养学生初步的操作技能，从而可以联想 到人与人之间也是相互平等，没有高低贵贱之分，学会尊 重他人的优良品格。 十一、板书设计： 问题一：请问你在你的设计中是如何体现回归生活的 新课改理念。 答：在我的设计中，首先引导学生从身边的环境入手， 寻找与课题相关的物体，然后深入到细节，由某一个物体 发现课题。教会学生如何学习，使课堂教学成为师生共同 关注生活、探索生活、体验生活的过程。 问题二：你的教学设计中运用了哪些教学方法，运 用的依据是什么？以及你为什么要运用这些教学方法。 答：在我的教学设计中运用了讲授法、活动教学法、 直观类教学法。运用的依据是向学生讲述了基本知识，然 后通过直观类教学法让学生认识了课题，再用活动教学法 使学生深刻了解课题。运用这些教学方法可以调动学生积 极性，培养学生兴趣，而且有利于控制课堂，使教学课堂 气氛活跃。 请老师批阅，老师辛苦了！ 篇三：小学数学教案范例 小学数学教案范例 1 2