资源预览内容
第1页 / 共24页
第2页 / 共24页
第3页 / 共24页
第4页 / 共24页
第5页 / 共24页
第6页 / 共24页
第7页 / 共24页
第8页 / 共24页
第9页 / 共24页
第10页 / 共24页
亲,该文档总共24页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
高中语文知识点高中语文知识点, ,答题技巧答题技巧, ,高考高考篇一:高考语文核心知识点和解题技巧(一)高考语文核心知识点和解题技巧(一) 现代文阅读(3 题 9 分) 现代文阅读有 9 分。我们要求同学答题前,都要默想一下现代文阅读之口诀。即:问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量抄原文;抓住关键词,短语答题目,分条来排列;要用肯定句,原文中找依据;一篇文章看开头和结尾, 一个段落看第一句和结尾句。 当然,至于如何看句子之间的关系,如何看过渡句过渡段,什么承上启下,什么铺垫烘托,还是要理解的,平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语。 一般论述类和说明类文章的阅读(9 分) 考纲陈述: 1、理解:(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意 2、分析综合:(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文意结构,把握文章思路。(3)归纳内容要点,概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的观点态度。 【一】:依据文体特征读懂文章 (1)根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章(学术论文) ,主要运用说明的议论的表达方式行文,内容涉及到经济学,教育学,文化学历史学,语言学,美学等,且内容多为介绍学术论点及其分论点,论据,背景和意义。一类是以自然科学为对象的科技说明文,主要运用说明的表达方式行文,内容多为介绍新科技新发现新认识,主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”:背景,构造,原理,特点,现状,发展,评价(优点缺陷)及其研究应用前景。 (根据文体特征,可边阅读边猜测下文内容,提高阅读速度。 ) (2)注重整体阅读。逐段阅读,标出各段的中心句子,并在头脑中大体复述各段内容。最后在找到全文说明对象(议论对象)的基础上整合文意。 【二】:选择题的解答 明确此类题目是在玩文字游戏,命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句) ,从而改变句意。 (1)设误的常用五种方法:添:添加定语或状语,删:删除句子而改变句意。换:换用别的的词语代替,造成似是而非。调:调换词语或句子顺序,从而改变句意。凑:将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。 (2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换: 偷换概念:通过漏字,添字,改字,换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。 以偏概全:以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反) ,以特殊代普遍。重点关注: a 表数量多少的词语(少数,部分,几个,大多数) ;b 表范围大小的词语(凡,全,都,所有;部分等) ;c 表程度轻重的词语(特别,十分,稍微等) ;d 表频率高低的词语(通常,总是;有时,偶尔等) 混淆时态:(已然与未然)已经,曾经,过去;现在,目前;将要,尚未等 混淆模态:(可能与必然)一定,必将;可能,估计,如果,未必等 正话反说:即肯定和否定颠倒。 顺序错乱:时间先后错位,逻辑事理先后错位,空间位置错乱。 颠倒因果:“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。 强加因果:即两件事无因果关系,却强行说成有因果关系。 无中生有:即原文无此信息。 答非所问:即选项回答的不是题干中的问题,或没有答全题干中问题的几层意思。 另外,别让以下几点成为答题盲区:(1)记住:不能只看选项本身的错对,注意选项是否答非所问;(2)记住:题干中有“根据” 、 “证据” 、 “原因”等字样,选项与题干之间要能构成因果关系;(3)记住:有的选项要选最佳答案,而非正误选择;(4)记住:题干涉及几层意思,选项中则要答全几层意思。 文言文阅读(4 题 19 分) 口诀:务求甚解,又不求甚解 预备知识一:如何读懂选文 (1)先读第六道题目,了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外) (2)然后带着“何人?” 、 “何时何地做何事?” 、“结果怎样?” 、 “为什么?”等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。 (3)遇到实在不懂的字词,不必着急,同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。 预备知识二:官位变迁及官吏行为词: 1.表被任以官职的:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 2.表官职变化的: (1)表任命的:授、拜、除、封; (2)表提升的:擢、拔、陟、升、迁。 (3)表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官; (4)表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜) (5)表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲; (6)表恢复的:复、还 (7)表兼代的:兼(表兼任) ;领(兼代) ;权,行,假,署(代理) ; (8)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里 (9)跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷 (10)知(典、主)视事用事下车(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕 预备知识三:其它出现频率较高的词语 (1)人称代词:第一人称(余吾予) ;第二人称(尔而女汝乃若) ;第三人称(之其彼渠厥) (2)疑问代词:谁孰何曷胡焉安奚恶 (3)谦敬词语:请谨窃忝辱敢幸 (4)修辞词句:更衣山陵崩社稷中道崩殂 (5)兼词:诸焉盍旃叵 如何答好每一道题 3.文言实词释义题:本题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点。 【答题技巧】:记住:实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法: 第一种:从语法搭配的角度辨析词性 第二种:从语义搭配的角度推测词义 第三种:从语境暗示的角度推断词义 第四种:从字形构成的角度推测词义 第五种:从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义 第六种:从句子结构对称的角度推断词义 第七种:从字音字形通假的角度推断词义【相关知识】 一词多义的产生:词的本义。如“(解)狐乃引弓送而射之” (拉开弓) 。词的引申义。如“我君景公引领西望” (伸长) ,成语有“引吭高歌” 。词的比喻义。如“金城汤池” (比喻牢不可破) 。词的借代义。如“徒以口舌为劳” (代言辞) 。词的假借义。如“将军禽操宜在今日” (通“擒” ) 。 考纲规定的 120 个常见文言实词:(根据义项之间的以上 5 种内在关系识记) 1 爱安被倍本鄙兵病察朝 2 曾乘诚除辞从殆当道得 3 度非复负盖故顾固归国 4 过何恨胡患或疾及即既 5 假间见解就举绝堪克类 6 怜弥莫乃内期奇迁请穷 7 去劝却如若善少涉胜识 8 使是适书孰属数率说私 9 素汤涕徒亡王望恶微悉 10 相谢信兴行幸修徐许阳 11 要宜遗贻易阴右再造知 12 致质治诸贼族卒走左坐 (重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项) 先(祖先、已经死去的长辈)课(督促劝说)秩(官吏的俸禄、十年为一秩)逸(马脱了缰绳、放纵)禁(皇帝居住的地方)对(回答或对话)如(到、往)掾(古代属官的统称)工(工匠、精巧、擅长)僭(超越本分、虚假不真实)容(宽容、或许、许可)贷(借出借入,宽容)狱(官司、案件、监牢)白(告诉)与(赞扬)多(赞扬)遽(急速、就、恐惧)尤(罪过过错、指责归罪)给(食用丰足)按(追究、考察、调查)赡(富足充足、供给供养)典(主持)令(美好)差(病好了)执(捉拿)延(延请)省(减免)谢(道歉、推辞、告诉)第(次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级) 折(驳斥、指责使对方屈服)赧(因羞愧而脸红)竟(结束、完)坐(因?而犯罪、因为)甫(才)寻(不久)造(造访)过(拜访、责备)弑(子杀父、臣杀君)用(财用、因为) 4.文言虚词题 【答题技巧】 1先翻译每组学过句子中的虚词,再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。 2具体辨析时,可在了解 18 个虚词基本用法的基础上,运用五点意识法: 虚实意识: 例:第一组:1 四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡;2 久之,能以足音辨人(05 高考) 第二组:1 问其与饮食者,则尽富贵者 2 与嬴而不助五国也 结构意识: 例:第一组:1 所居屋第,不免霜露 2 所食唯蘇麦盐而 已 3 少时衣食无所(05 高考) 第二组:1 何如东就妻子,徐择木焉 2 朝野服焉 3尤且择师而问焉 4 咸私哂其矫饰焉 第三组:1 以三公之府有案吏之名宾 2 欲勿予,即患兵秦之来 3 幸先以我名告之 第四组:1 吾将以身死白之 2 夫夷以近,则游者众(05 高考) 第五组:1 因谓其友曰 2 所谓因人成事也 句位意识: 例:第一组:1 其待君王乎? 2 尔其勿忘乃父之志3 尔其戒之(05 高考) 第二组:1 师道之不传也久矣 2 唐临,长安人,周内史谨孙也 3 臣之壮也,犹不如人第三组:1 顷之,拜受为少傅 2 久之,能以足音辨人 第四组:1 若素激义,能为我筹此 2 显者惭,杜门若不闻者(05 高考) (4)呼应意识: 例:第一组:1 然则一羽之不举,为不用力焉 2 果为马所颠仆(04 高考) 第二组:1 视其沼,则浅混而污 2 王如知此,则无望民之多于邻国也 3 此则国人之最也 第三组:1 若一人有疾,即合家避之 2 若入前为寿,寿毕,请以舞剑 第四组:1 其所言不实 2 山峦为晴雪所洗(05 高考) (5)语气意识: 例:第一组:1 其待君王乎? 2 其一人大叫 第二组:1 其李将军之谓也? 2 能设而不能动也 3 此马氏所以不对也(05 高考) 第三组:1 岂有禁人在狱而心自安乎? 2 王之好乐甚,则齐国其庶几乎? 附:考纲所列 18 个虚词: 而连词:表并列,表递进,表承接,表转折,表修饰,表假设,表因果,表目的(“用来” ) 。 代词:通“尔“,人称代词(“你,你的” ) 构成复音虚词(而已,既而,俄而) 何疑问代词:“什么” 、 “哪里” ;“为什么” 、“怎么” 副词:“多么” 。 乎助词:表疑问语气, “吗” , “呢” ;表测度, “吧”;表感叹, “啊” 、 “呀” ;作词尾。 介词:“于” 、 “在” 、 “从” 。 乃副词:表承接, “就” 、 “才” 、 “于是” ;表转折,“却” 、 “竟” ;表判断, “就是” 。 代词:“你” 、 “你的” 。 其副词,表测度, “大概” ;表疑问,不译;表反诘, “难道” ;表婉商, “还是” ; 表期盼, “可要” 、 “要” 连词,表选择, “是?还是” ;表假设, “如果” 代词:仅不代第二人称;指示代词。 “那” “其中 且副词, “将要” 、 “将” 、 “暂且” ;表程度, “已经” 、 “很” 连词,表并列, “又” ;表递进, “并且” 、“而且” 、 “况且” ;表选择, “还是” 表假设, “如果” ;表让步, “即使” 、 “尚且” ;表转折, “可是” 、 “却” 。 助词,用于句首。 若代词,第二人称;指示代词,这 连词,表假设;表选择, “或” 、 “或者” 构成复音虚词 所助词:构成“所”字结构, “?的人(事) ” 和“为”呼应,表被动; 和“以”连用,表原因, “?的原因” 和“以”连用,表手段,凭借,?的方法(凭借) 。 为介词:表对象, “向、对” ;表替代, “替” ;表目的, “为着、为了” ;表原因, “由于、因为” ; 表被动,“被” 疑问语气助词,呢。 (10)焉代词:三人称疑问代词,表疑代词,哪儿,哪里,怎么 语气助词:陈述感叹疑问语气 兼词“于之” 作形容词词尾 (11)也用在句末,表肯定语气 表疑问语气 用在句中,表语气的舒缓或停顿 用在句末,表判断语气。 (12)以介词:表凭借, “凭” 、 “用” 、 “靠” 、 “按照” ;表原因, “因” 、 “由于” ;表对象, “跟” 、 “和” ; 表时间、处所, “于” 。 连词:类似”而”的用法(表并列,表递进,表承接,表目的,表因果,表修饰。) (13)因介词“凭借” ;“按照” ;“趁着” 、 “就着”
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号