中班语言活动设计：魔术师中班语言活动设计：魔术师活动名称：魔术师 活动目标：1、 理解儿童诗的内容，学会用诗歌里的句式表达自己的想象。2、 利用课件展示、情境表演的方式理解儿童诗。3、 体验儿童诗中表达的友好、愉快的情感。活动准备：1、 经验准备：儿童对颜色有基本了解，明确自己扮演的角色。2、 物质准备：自制课件、幼儿每人一个小蜡笔标记、教室幼儿座椅排成房子的形状。活动过程：一、 通过情境表演，调动幼儿探索的兴趣。1、 师生共同角色游戏。教师扮演魔术师，幼儿分别扮演红、黄、蓝、绿色小蜡笔，自由说说自己的能变出什么来。幼儿回到“盒子房”里。提问：我们回到了盒子房里，就是一家人了，一家人在一起是什么样的呢?二、 利用课件，调动幼儿已有经验1、 出示一幅线描图。师：这幅画好看吗?为什么觉得不好看?用你们的魔法都来变一变吧!幼儿说出什么物体是什么颜色的，教师即时将线描图填色，并引导幼儿用诗歌的句式学说“X 色变 XX” 。2、 幼儿看课件，学习儿童诗。出示课件，欣赏教师朗读诗歌。幼儿看课件，和教师一起朗读诗歌。3、 通过课件的变化，帮助幼儿记忆诗歌。利用课件中遮挡功能，遮住部分图片。师：现在图中有一部分被挡住了，你们还能朗读出这首儿歌吗?师：我们再挡其一部分，挡哪个部分呢?请幼儿觉得挡住图中哪个部分，再次完整的朗读儿歌。师：让我们一起边做动作边念儿歌吧!幼儿一边念儿童诗一边表演。三、 扩散已知经验，结束活动。师：小小水彩笔还会变许多魔术，把它们都偷偷藏在小朋友学本领、玩游戏和生活的地方，让我们一起仔细的找一找!幼儿边寻找边走出教室。作品简介：诗歌-魔术师小小蜡笔是几个调皮的魔术师，红色变太阳，黄色变小鸡，蓝色变云朵，绿色变草地，魔术师变完了，回到盒子房里，亲亲热热在一起。