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标志设计实训报告单标志设计实训报告单 标志设计与 VI实训大纲 大纲制订时间:XX 年 2 月 课程名称:标志设计与 VI 课程负责人:王海云 课程 类别:广告设计专业基础课程 修读要求:必修 适用专业: 广告设计、市场营销、等专业 课程总学时 60 学时 课程总学分:3 学分 实训学时: 40 学时 实训学分:学分 开课单位:计算机系广告设计 与制作专业 一、实训教学的目的、任务与要求 1实训的性质与 任务 本实训课程的教学以“引进项目为手段、依托行业标 准为尺度、提高学生的专业技能为核心、培养综合素质为 根本”为指导思想,结合各级相关的设计赛事、企业项目 等的设计制作任务,以“学生为中心、能力为本位、完成 项目任务为学习目标” ,在实训设计过程中对学生进行针对 性训练,让学生“在学习中实践,在实践中提高” 。 在实践中巩固所学知识,加深学生对相关基本理论知 识的理解。 熟练掌握标志设计的创意要领和设计表现技法,以企 业和市场需求为标准,设计出合理的标志方案。训练学生 的设计意识和动手能力,培养学生的学习能力和创造能力, 引导学生深入探究专业技能。 掌握标志设计环节中的制作程序,保证标志的艺术性 与传播性的统一。培养岗位群所需要的设计制作技能。 在实训过程中培养学生的设计表述能力、沟通协作意 识和团队合作精神。 标志设计实训课程分为必做实训项目 环节和综合实训环节;相关设计赛事、校外实训按大赛要 求及企业实际工作流程为标准来组织学生进行。 、必做实训过程:采用教师讲解演示学生实践练 习教师辅导教师点评学生再练 习学生自评专业教师测评的步骤进行; 、市场调研与见习:由任课教师组织学生针首先对 实训内容进行市场调研,写出较为完善的市场调研报告; 带领学生现场参观校内外实习场地,并请相关主管或者技 术人员讲解,让学生了解企业对该课程的要求及相关工作 流程等相关情况。 、综合训练:采用“教师讲解演示参观校外实习 场地了解企业学生实践训练教师 辅导教师点评学生再练习学生自评教师或企 业专家测评”的步骤,根据企业或相关赛事的项目需求完 成相应的设计项目任务,进一步提高学生创意设计思维及 实践动手能力,达到“学以致用”的目的。 三、 实训内容 本课程的实训分为必做实训和综合实训两部分,要求 所有学生必须完成必做实训,掌握最基本的标志创意方法 和设计技能,并鼓励能力较强的学生写好实训报告,完成 项目任务书中的所有设计和制作任务,完成综合实训要求, 进一步锻炼和提高自身的实践能力。 必做实训: 以下为本课程要求每位学生必须完成的实训项目。且 学生必须对每个实训项目认真写出实训报告,其成绩计入 期末总评成绩。 图片已关闭显示,点此查看 综合实训: 根据相关赛事及企业设计项目要求,以学生申请和老 师推荐的方式,报视觉传达设计系批准后,可以安排实训。 其成绩作为加分计入平时成绩。 四、实训考核方式: 能顺利完成必做实训和综合实训,操作准确,作品具 有创新意识,符合市场需求,实训报告叙述正确、工整、 准确者为优秀;能顺利完成必做实训或能基本完成必做实 训和综合实训任务要求,并能完成实训报告者为良好;如 果不能按要求完成必做实训任务或达到实训任务的要求, 并不能叙述实训过程者为不合格。 五、 实训组织形式 实训组织形式: 实训课程的组织形式采用任课教师负 责实训指导,教研室和课程负责人组织课程设计,系部以 及教师梯队联合负责综合项目实训设计的三层管理机制。 市场调研与见习部分,任课老师和学生在一起,指导答疑, 操作演示。课程设计部分由教研室和课程负责人联合制定 课程设计任务书,学生设计的方案和实训报告由相关教师 批阅。综合项目实训设计部分在工作室或实训基地完成, 并委派骨干教师和校外技术人员共同指导学生完成相应的 项目设计任务,并共同讲评和进行学生成绩评定。 六、教材: 教材:陈亚丹标志设计教程 ,高等教育出版社 XX 年 4 月。 实训指导书: 金国勇:标志与企业形象设计东方出版中心 XX 年 6 月 大纲制订人:王海云 大纲审定者:吕强 字体与标志设计实训指导书 一、实训目的 1、掌握标志设计的工作流程与重要环节; 2、掌握创意思维的基本方法,以及创意的语言、元素 的使用、视觉表现技巧; 3、掌握标志设计投标方法,参与具体实践设计,为毕 业后实际设计工作打好基础。 二、 实训作业 实训一:“切身体验”标志基本概念实训 实训目的:通过对标志设计作品的展示、分析,使同 学们初步直观感受标志设计的内在魅力,了解优秀的标志 对促进商品销售、树立品牌形象、细分市场等方面的作用。 实训内容:调查收集 5 组喜爱的标志并分析其适应范 围及作用。 实训要求: 1、分组调查并收集标志设计作品; 2、分析同类标志作品创意,并用书面文字形式进行归 纳; 3、 按每小组 4-5 人分组进行实训,每小组收集不少 于 5 种的处于竞争的同类标志作品,小组集体分析研究结 束后,上交 1 份关于标志应用的调查分析报告 ,不少于 500 字; 4、考核办法:每小组保质保量完成练习,小组集体成 绩亦为小组成员个人成绩。 作业步骤:分组确定各小组拟调查的标志所属行业 类别收集同行业标志 5 种,形式不限小组讨论先从 感性上列举本标志的特点和适合的消费群体调查人群对 此商标的接受程度最后将自己的理解和体会以书面形式 归纳出来在班内将各自对标志的适应面进行交流。完 成标志的调查分析报告 实训二:“创意无穷”激发图形创意的实训 实训目的:以具体形象为源点进行扩散思维,力求突 破单点,深入思考,感受具体形态的寓意,通过思维训练 促进我们认知创造性思维的现象和本质,增强对创意及创 造性思维后续知识和技能学习的兴趣和信心。 实训内容:以手的各种姿态为源点,开发出具有象征 意味的其他形象设计。 实训要求: 1、 扩展的形象应合理,源点形象可辩识。 2、 围绕源点进行纵向、深入地发想,并将想法记录 下来,严禁超出“源点” ; 3、 本训练以草图数量论胜负,先可以定 5 个,逐渐 强迫自己加到 10 个、20 个?。 作业步骤:教师拟定学生最熟悉的“手”的各种姿态 为源点围绕源点深入地发想并记录训练结束时整理所 有草图分组进行讨论或交流。 实训三:“灵感碰撞”标志的构成表现实训 实训目的:结合前面内容,进一步深入研究标志的视 觉表现手法。力求突破原有单调形式,深入思考,感受具 体形态的造型、结构,通过技法训练增强对标志的表现力 提高学生学习的兴趣和信心。 实训内容:在实训二“手的联想创意”中选取一个比 较满意的草图为素材,选用本章讲解的的构成表现手法进 行视觉表现;力求突破原有单调形式,深入思考,感受具 体形态的造型、结构,设计出具有表现力的图形形象。 实训要求: 1、 用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现,手 法可以任意选择; 2、 至少应用三种构成表现手法来制作; 3、 构成表现应合理,源点形象可辩识。 作业步骤:在“实训二”绘制的创意草图中,选取一 个自己认为比较优秀的标志思考如何将本章的构成表现 手法进行应用绘制草图集体展示分析。 实训四:“奇思妙想”标志的设计形式实训 实训目的:在前面创意实训的基础上,进一步扩展思 考范围,旨在使思维更深入、更宽广,与前面实训不同的 是本次训练侧重于内容和设计形式的统一,尽量摆脱设计 技法的束缚。 实训内容:以学生最熟悉为本学院院徽中国环境 管理干部学院设计做设计形式分析,思考跟“环境保护” “学校” “学习” “知识”以及有关的感觉、情绪、象征元 素等,综合考虑后选用适合的设计形式进行草图表现 。 实训要求: 1、 在前面实训的基础上进行创意思考,避免陷入表 面形象的困绕; 2、 设计内容与设计形式和谐、统一。 3、 使用的设计形式合理,不要过分追求过多元素的 应用。 作业步骤:从熟悉的思维原点出发围绕原点自 由想象将与原点相关的感觉、感受、情绪、适用的图形 符号等记录下来考虑课程所学的内容针对学院的内容确 定设计形式绘制草图全班进行讨论或交流。 实训五:“色彩无限”标志设计的色彩应用实训 实训目的:进一步加强标志色彩训练,巩固课堂知识, 通过有针对性的课程实训,培养色彩的联想能力,加强学 生对色彩的实际应用能力。 实训内容:选出实训四中设计的满意方案,思考课题 内容,运用课堂知识全方位思考色彩的应用知识,选定进 行作业上色,讨论、交流。 实训要求: 1、多看、多想、多尝试、多体会; 2、颜色限制三色以内,色彩搭配合理; 3、色彩应用适合对象内容; 作业步骤:选出“实训四”中的好的设计方案思考 课题内容色彩联想上色讨论、交流。 实训六:“展现自我”标志设计的艺术手法实训 实训目的:通过艺术手法训练增强对标志的表现力, 丰富标志的内涵和视觉效果,增强学生的艺术表现力。 实训内容:以设计个人形象标志为课题,综合前面知 识,融入艺术表现手法,增强视觉感染力,设计出具有个 性和艺术表现力的标志形象。 实训要求: 1、独立分析、构思、制作; 2、充分结合以前知识; 3、充分表现个性、自我,符合本人特点,具有创新性; 4、本训练至少以三种以上艺术手法进行草图表现; 5、艺术手法可以任意选择; 6、艺术手法表现到位; 作业步骤:对自己进行分析、定位选定表现方向、 内容、形式思考应用的各种手法绘制草图训练结束 时整理所有草图全班师生共同讨论或交流。 实训七:“古为今用”传统图形与标志设计的实 训 实训目的:感受传统图形的实用性和内涵,丰富标志 的表现内容,真正做到“古为今用” 。 实训内容:收集 10 个借鉴或使用传统图形的标志作品, 实施对其相应的创意、象征意义、艺术形式、应用剖析, 并写出传统图形应用分析。 实训要求: 1、本章节标志案例不得引用。 2、所选标志作品,不属于同一传统图形内容。 3、以文字阐释该传统图形对标志诉求主题的加强作用。 字数以 150 字左右为宜。 4、尺寸 A4 纸面。 作业步骤 收集与选择归类与分析作品粘贴与相应 文字 表述。 实训八:“精工细琢”标志的精致化制作实训 实训目的:熟练利用计算机辅助设计软件,对标志进 行细致、细化制作。 实训内容:将“实训六”的个人形象标志进行精致化 制作,全方位综合考虑标志精致化制作项目。 实训要求: 1、将“实训六”的概念草图运用矢量软件进行精致化 制作。 2、注意系统化的完成各个项目。 3、注意版面安排 4、完成后统一输出为 A4 彩色纸质文件 作业步骤:筛选要制作的草图研究分析适用各种细 化、系统化的构成、手法使用精确、系统制作训练结 束时集中展示课程阶段讲评。 实训九: “充分准备”投标项目认识分析能力实 训 实训目的:通过对标志投标项目进行创意各种层面分 析,掌握现代社会对于标志设计的不同侧重点,研究标志 投标设计流程、注意事项,培养对真实设计项目各个层面 的分析、辨别能力,使思维保持在创造的临界状态,为即 将进行的实践项目制作奠定思想基础。 实训内容: 1、分组收集从各种媒体收集 3 种不同类型的标志投标 项目。 2、小组选定一项标志投标项目进行深入的分析、讨论, 分析征集函辨别该项目的可操作性。 3、充分发挥创造性的思维,探寻上述投标项目适合创 意的表现手法及形式。 实训要求: 1、分析征集方的意图,把握投标项目精神、抓住主题。 2、附上基本创意阐述,并注明具体创意方法对方案表 现的作用。 3、小组成员撰写投标项目的分析报告,每位同学至少 上交一个项目基本创意思路,并思考是否能用适合的视觉 化的形式予以准确地表达。 作业步骤:草图讨论师生或学生之间进行点评 确定表现形式制作创意表现正稿。 防灾科技学院 实训报告书 专 业 广告学 系 别 人文社科系 报告 题目 字体标志设计实训报告人 张明富 班 级 0850621 指导教师 彭麦福 带队教师 彭麦福 实 训时间 XX 年 7 月 12
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