科学区域活动设计：用不同的工具运水科学区域活动设计：用不同的工具运水活动目标：1. 通过实验发现不同的工具运的水量是不同的，探索哪个工具运的水最多，发现海绵的吸水性。2. 乐于表达自己的发现，能在运水过程中，体验科学探索的快乐。材料准备透明的杯子，海绵，吸管，网状小盆，小勺子，水，大盆子指导要点1了解不同工具的用法。2在实验中发现海绵的吸水性与其他工具不同。实施步骤1提醒幼儿在游戏前将袖子卷起，注意不要弄湿袖子。2介绍每种工具的用法以及玩法3每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透明的杯子中。3规定运送的次数，每个幼儿用一种工具一起运 5 次水，放在一起比一比谁运的水最多。若 5 次看不出运水的多少，那再进行新的一轮，再运 5 次水。4引导幼儿发现海绵的吸水性，知道与其他工具不同。5将透明杯子里的水倒入大盆子中，与边上的幼儿交换工具，再进行一次游戏。6乐于表达自己的发现，与同伴一起分享自己的成果。反思分析玩水是孩子们都很喜欢的游戏项目，在活动中，孩子们都玩得很开心，这个区域也很受孩子们的欢迎。但是由于小班的孩子自制能力较差，我让孩子们数好 5 次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戏规则的，大部分孩子都只顾自己玩水，没有去发现运水过程中不同工具运水量的不同，但是有些孩子还是能够发现海绵的吸水性。