朱自清,作者简介,一生的闪亮点：1、19岁考入北京大学哲学系2、27岁任清华大学教授3、毛泽东曾高度赞扬他“一身重 病，宁可饿死，不领美国的救济粮 ，表现了我们民族的英雄气概。”4、散文秀丽朴素，独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”,朱自清(1898_1948)散文家、诗人、民主战 士、爱国知识分子作品：曾学过的他的作品：春背影 长诗：毁灭 散文与诗合集：踪迹 散文集：背影欧游杂记伦敦杂记 杂文集：论雅俗共赏,作家简介,清华园中的荷塘,近春园（朱自清荷塘月色原址）,清华大学中国文学会同人合影（左起第七人为朱自清）,1948年与清华大学中文系师生合影。前排左起第一人至第四人为朱自清、余冠英、李广田、许维遹。,荷 花,月下荷塘,题解,荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。,月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。,课文背景简介,1927年，发生了中外震惊的“四一二”反革命政变，是个动荡不安的年代。,作者不满现实，追求自由光明，但一时又看不清前进的方向，心情苦闷彷徨，思想矛盾复杂。荷塘月色正是作者当时生活处境和精神状态的委婉真实的写照，作者以优美的笔调为荷塘夜色笼上朦胧的色彩,配乐动画欣赏,接天莲叶无穷碧,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠，,又如碧天里的星星,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,又如刚出浴的美人,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一 样；又像笼着轻纱的梦。,_,_,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。,第 一 课 时,理文脉，整体感知,整体感知，理清文脉,1.写作缘由（文眼）,2.小路特点,3.去荷塘的感受,4.月下的荷塘,5.荷塘上的月色,6.荷塘四周之景,7.联想江南采莲,8.感受,9.联想诗句,10.感受及回家,第一部分,第二部分：主体 （写景）,第三部分,观荷缘起,荷塘月色,月下遐思,不宁静， 郁闷,寻宁静， 自由,淡淡 的喜悦,淡淡 的哀愁,出宁静， 依旧郁闷,院子,煤屑路,荷塘,颇不宁静,淡淡的哀愁,淡淡的 喜悦,第二课时,鉴赏美景,一、夜赏缘起（1-3）,1.文眼句2.荷塘周围的环境3.荷塘路上的心情独白 我且受用这无边的荷香月色好了 过渡句 哀愁 喜悦,作者这几天为什么“心里颇不宁静”？这句话在文中又何作用？,现实社会的剧烈震动在作者心中激起的波澜。为全文定下抒情的基调，引起下文。,点明夜游荷塘的缘由,第一自然段,第二自然段,荷塘周围的环境,找出第二段描摹景物的关键词语，品味它们的深层含义。,“幽僻”、“寂寞”：极言环境的寂寥，烘托人物心境的抑郁,“蓊蓊郁郁”：强调浓重的夜晚气氛,“阴森森”：渲染恐怖的氛围,（淡淡的愁云）,4.月下荷塘,设问：本段描写了哪些景物？各有什么特点？,荷 塘 风 物,荷叶：,田田、层层,亭亭、舞女的裙,密度、深度,高而圆（以动写静）,荷花：,袅娜,羞涩地打着朵儿,明珠、星星、美人,柔美姿态,含苞待放 娇美情态,晶莹剔透、忽明忽暗、纤尘不染,荷香：,缕缕清香、渺茫的歌声,时断时续、若有若无 清淡飘渺、沁人心脾,荷波：,象闪电、霎时、凝碧,流水：,脉脉 （叶子：更见风致）,叶花颤动之状,二、漫步荷塘（4-6）,荷塘：,曲曲折折,广度、幽静,幽雅宁静,通感：,如：那一声珍重里有蜜甜的忧愁。高山下的情歌是这弯弯的河，我的心就在河水里游；蓝天下的相思是这弯弯的路，我的梦都在行囊中。,你能理解吗？,月下的荷塘,弥望 田田 出水很高 （比喻）,零星点缀 （拟人、比喻、排比）,缕缕 （通感）,颤动（比喻、拟人）,脉脉 拟人,静,动,幽雅宁静,（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）,荷叶荷花荷香荷波流水,结构详解,鉴赏写法特点：,写景顺序：,写景角度：,由上而下 由近而远 由静到动,形、声、色、味、态,语言特色：,1.叠词的使用,2.比喻和通感等修辞方法,（音韵、语意、意境）,素淡宁谧,淡淡的喜悦,写景技巧：,1.动静结合,2.不着一“月”字却处处有月,这一段是从哪些方面来描写塘中月色的？,顺序：先写月光， 再写月影， 最后写光与影,5.塘中月色：光影素淡,泻,月光月影,浮,笼,动态美，月辉倾洒,雾气弥漫，朦胧淡雅,突出雾的轻、薄、透,参差、斑驳,弯弯、稀疏,朦胧柔和的恬淡,酣眠、小睡,可怖,可爱,画,仿佛无形的手展纸描绘,名曲,光与影的黑白块儿仿佛化为跳跃的音符,比喻、通感：和谐、悠扬、温馨,光与影,实,虚,实,虚,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。,本段景物特点是“静”还是“噪”？写法上有什么特点？,静。以声衬静，反衬。,还能找出本段中的反衬手法吗？,如两个“漏”字，借月光、灯光衬 托四周的灰暗，以蝉蛙的热闹衬 托内心的烦恼。,沉郁迷离,苦闷烦恼,概括本段景物特点：,浓淡相间 朦胧和谐,写景技巧：,1.虚实结合 2.衬托手法（以影写月光）,光：泻、青雾浮、叶子和花在牛乳中 洗过、笼着轻纱的梦,影：参差、斑驳、弯弯、稀疏,写了哪些景物？,6.荷塘四面：蝉鸣蛙鼓,荷塘四面,远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般,整体的风光,杨柳,树梢,远山,树缝,灯光,树上,蝉声,水里,蛙声,由远及近、由静及动,树：远远近近、高高低低（错落有致）重重、阴阴 （树多叶浓） 远山：隐隐约约 路灯：没精打采（迷离） 蝉声、蛙声:（反衬：落寞孤寂、愁思难脱）,写景特色,1.浓淡相间 2.量词应用 3.以动衬静,末句议论：但热闹是他 们的，我什么也没有。,鉴赏第6自然段：,1、本段与课文第2段对应，试比较两段写景的异同(讨论）,同：都写了荷塘四周的景物，都写了树、小路。 不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。第6段以树为着眼点，由远及近，写了树色、烟雾、远山、灯光、再由 静到动，写到蝉声、蛙声，显然，既是对 第2段的回应，也是第4、5段写荷塘月色的继续扩展,2、本段写景选用了一些叠字叠词，说说这些词语的妙处 远远近近、高高低低： 重重、阴阴、隐隐约约：,树的错落有致 既开阔又有立体感,树木之多，加强了夜色浓重，呈现一种寂寞的氛围。,（音乐美、节奏感）,下,景物描写,月下荷塘美景,荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵,比喻 拟人 通感,具体形象 灵秀动人 迷离精妙,荷塘上的月色,动词,具体生动,荷塘四周,叠词,节奏鲜明,三、回到现实（7-10）,采莲赋,采莲旧俗 采莲名曲,憎恶现实 向往美好,自由 快乐,采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子清如水。,西洲曲,采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子清如水。,西洲曲,怜子情如水,痛苦,最后两段，作者为什么还要写古人采莲和忆起西洲曲情景的文字，那两首古人的赋曲写的是什么内容，试讨论。,采莲赋：写一群美丽的少女在风和日丽的暮春时节荡舟采莲嬉戏，以及由眼前美景引起的对心上人的思念，热闹风流，洋溢青春的气息。 西洲曲一个女子对爱人的深长思念，女子盼郎不至，外表含蓄而内心浓烈入火。,1、刚游完荷塘，由荷花想到采莲，顺理成章。 2、回忆历史，描绘一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬处此时的静，更表现对美好自由生活的向往。 3、两幅图画，形成“冷”与“热”，“静”与“动”的强烈对比，写出了一个知识分子内心的 矛盾与冲突。 4、反映作者想摆脱这种“不宁静”而又摆脱不掉的万分苦恼的心情.,思考：为什么还要写一段描写古人采莲和记起西洲曲情景的文字？,这是宕开一笔的写法。游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史。描绘出一幅热闹欢快的景象，不仅反衬此时的静，更表现他对美好自由生活的向往。西洲曲的句子，描写一个青年女子对情人的思念。 两幅两面一热一冷，一动一静，形成对比，写出一个知识分子内心的矛盾与冲突。“这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起了乡思，也含蓄地揭示了“不宁静”的原因所在。深切而奥妙地作者想摆脱又摆脱不掉的苦恼心情。,荷塘月色,不宁静,想荷塘,去荷塘,幽僻的小路,月下独处的妙处,观荷塘,月下荷塘,塘上月色,荷塘四周,想采莲、惦江南、回家门,淡淡的哀愁,暂得解脱,淡淡的喜悦,愁思难脱,不宁静,第三课时探究作者的创作意图,一切景语皆情语,时 代 背 景1927年7月，蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方向。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没有勇气正视血淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。,作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。,理清作者的感情思路,这几天心里颇不宁静（文眼）,第三自然段 （我且受用这无边的荷香月色好了）,但热闹是他们的，我什么也没有,忽然想起采莲的事情来了,这令我到底惦着江南了,分析下列直抒胸臆的句子，体会作者的感情：1。这几天心里颇不宁静。2。我也像超出了平常的自己。3。我且受用这无边的荷香月色好了。4。但热闹是他们的，我什么也没有。5。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消 受了。,1。这几天心里颇不宁静。,这句话是文眼。它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了全文的感情基调。“颇不宁静”是关键词，“颇”字表明不宁静的程度之深。作者不宁静的心绪是笼罩全篇的。,2。我也像超出了平常的自己。,“平常的自己”是怎样的？从上下文中可以的到解释：不自由。白天一定要做的事，一定要说的话，都是不想做而不得不做不说的。“超出了平常的自己”是指什么都可以想，什么都可以不想，自由。这是作者在荷塘独处的感受。,3。我且受用这无边的荷香月色好了。,“且”字表现出作者极欲逃脱现实，但又明知只是暂时解脱、不得已而为之的复杂心态，“无边的荷香月色”是由哀愁转为喜悦的触发点。这句话是描写荷塘月色的总起，“受用”二字点明这两段景物描写的感情基调。,4。但热闹是他们的，我什么也没有。,“但”字效果强烈，热闹的蝉鸣蛙叫反衬出周围环境的寂静和作者内心的寂寞。作者在受用了这荷香月色之后，心里又不宁静起来。“什么也没有”极写内心的失落与空虚。,5。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消 受了。,由于这里的荷香月色并不能真正排遣内心的不宁静，所以才怀古思乡。古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣，反衬现实生活的死寂、冷酷、无趣。“去福消受”暗示重新面对现实时作者的无奈和悲哀。这时作者的心情“又颇不宁静了。”,心情为什么“不宁静”？,不满现实向往光明 这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。李国平 讲解,