4.4 噪声的污染及其防治,第四章 环境污染及其防治,阅读提纲,(1)从不同角度来认识什么是噪声？ (2)城市噪声的主要来源有哪些？ (3)教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？ (4)家庭噪声日趋严重，原因是什么？ (5)举例说明噪声对人们有哪些危害？ (6)减弱噪声的途径有哪些？,噪声的定义(单位:分贝dB),从物理性质:是由声源作无规则和非周期性振动产生的,听起来嘈杂刺耳的感觉. 从环境保护:把一切对人们生活和工作有防碍的声音称为噪音. 从生理学:凡是使人烦躁的,讨厌的,不需要的声音,都是噪声.,交通噪声,噪声之源,建筑噪声,飞机噪音,生活噪声,噪声的危害,干扰睡眠和休息,影响工作和学习效率 损伤听觉和视觉 对人体生理产生不良影响(儿童和孕妇) 干扰语言交流和通讯联络 对生物产生不良影响 特强噪声损坏仪器设备和建筑结构,高于80分贝声音对人有不同程度的危害 安静的学习环境是在50分贝以下。 正常说话的声音为4050分贝 声音低于12分贝,人听起来会感到吃力 人刚能听到的声音为1分贝,一些声源的噪声值,噪声控制途径,控制声源控制传播途径接受者的防护,能够生活在这里该多么美好 但是-,第四节 噪声的污染及其防治,阅读提纲,(1)从不同角度来认识什么是噪声？ (2)城市噪声的主要来源有哪些？ (3)教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？ (4)家庭噪声日趋严重，原因是什么？ (5)举例说明噪声对人们有哪些危害？ (6)减弱噪声的途径有哪些？,噪声的定义(单位:分贝dB),从物理性质:是由声源作无规则和非周期性振动产生的,听起来嘈杂刺耳的感觉. 从环境保护:把一切对人们生活和工作有防碍的声音称为噪音. 从生理学:凡是使人烦躁的,讨厌的,不需要的声音,都是噪声.,交通噪声,噪声之源,建筑噪声,工厂噪音,飞机噪音,生活噪声,噪声的危害,干扰睡眠和休息,影响工作和学习效率 损伤听觉和视觉 对人体生理产生不良影响(儿童和孕妇) 干扰语言交流和通讯联络 对生物产生不良影响 特强噪声损坏仪器设备和建筑结构,高于80分贝声音对人有不同程度的危害 安静的学习环境是在50分贝以下。 正常说话的声音为4050分贝 声音低于12分贝,人听起来会感到吃力 人刚能听到的声音为1分贝,一些声源的噪声值,噪声控制途径,控制声源控制传播途径接受者的防护,