秒的认识,一、说教材,二、说教法、学法,三、说教学过程,四、预计效果,说教材,教学目标,说教法、学法,说教学过程,探索计量“秒”的工具，认识秒针和1秒,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,认识几秒,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针从哪儿走到哪儿就是走了几秒。,1分=60秒,1秒飞行260米,1秒大约运行105米,人造卫星每秒 可飞行7900米.,现代化车间每秒可生产 成千上万个零件.,1秒的价值,我能从1写到5,10秒钟的时间你可以做什么呢？,通过中国是钟表的故乡这一史料，学生看到我们的国家和民族在数学领域中的巨大成就，从而激发他们的民族自豪感、自尊心和自信心，使他们意识到自己这一代有责任继承和发扬民族的光荣传统。,了解钟表的历史,设计了三个层次性的练习，第一个是一个活动练习书中第六十一页做一做：首先让学生们感受1分钟有多长，其次，说一说在1分钟之内你可以做哪些事情。第二个练习是书中练习十四的第三题，进一步帮助学生建立1分、1秒的时间观念。第三个练习是书中练习十四的第六题，让学生先估算，课后要求学生进行实际验证。,通过做练习题，一是学生加深对秒的认识的理解与体会，二是增强自身守时和惜时的意识习惯，养成独立做事和合作做事的意识。,时间单位时、分、秒， 由大到小已排好。 相邻进率为六十， 进率特殊要记牢。,养成守时和惜时的良好行为习惯,同时增强爱国主义情怀，感受祖国的繁荣昌盛，树立现在以国为傲，将来国以我为傲的理想。,04,预计效果,纵观整节课的设计，突出了让学生用实际感受的方法来探究学习，这样，既体现了新课程的理念，又充分发挥了学生的主体作用，密切了数学与生活的联系，增强爱国主义情怀，感受祖国的繁荣昌盛，树立现在以国为傲，将来国以我为傲的理想。我预测学生能通过这一系列的体验活动，对秒的时间认识能有一个深刻的体验，同时养成守时和惜时的良好行为习惯。,谢谢！,