1,2018/10/17,2,强弱,高低,品质,振幅,远近,高,考点2 声音的特性,说明 我们所说的声音的特性是针对乐音而言,2018/10/17,3,考点3 令人厌烦的噪声,杂乱无章,2018/10/17,4,科目一考试网 http:/www.kmyks.com/ 科目一模拟考试2016 科目四考试网 http:/www.km4ks.com/ 科目四模拟考试,Grammar,5,说明 (1)从环境保护角度来看，乐音和噪声没有严格的界限，乐音可以变成噪声(2)噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有：在_控制噪声(包括改变、减少或停止_振动)，在_控制噪声(主要方法是_声、_声和_声)，在_处减弱噪声,声源处,声源,传播途中,隔,吸,消,人耳,2018/10/17,6,考点4 超声波和次声波,20000 Hz,20 Hz,2018/10/17,7,说明 人耳的听觉频率范围是2020000 Hz，超出这个范围的声波人耳都听不到,2018/10/17,8,声波与电磁波,知识纵横,2018/10/17,9,归类示例,例1 2010苏州关于声音，下列说法正确的是 ( ) A一切发声的物体都在振动 B只要物体在振动，我们就能听到声音 C声音在不同介质中的传播速度相同 D声音在真空中的传播速度为3108 m/s,解析 声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介质，因此我们听到声音必须同时具备两个基本条件：有发声体和传播声音的介质；声音在介质中传播的速度与介质的种类及温度有关；声音在真空中不能传播, 类型一 声音的产生和传播,A,2018/10/17,10,点评声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以选择、填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考查,2018/10/17,11,变式题 在桌面上撒些碎纸屑，并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音这说明发声的物体在_；纸屑“跳舞”说明声音能传递_,振动,能量,2018/10/17,12, 类型二 声音的特性,例2 2011苏州在一次“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的( )A响度 B音调 C音色 D频率,解析 不同的人唱同一首歌，其声带振动的频率是相同的，因而音调也相同；各人演唱的响度也可能相同，但音色一定不同，模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的音色,2018/10/17,C,13,点评 声音的特性是指响度、音调和音色，常以生活现象或小实验为情境，考查三个特性的区别及影响因素需要特别指出的是，同一声音在不同介质中传播时，音色是不同的例如：我们平常听自己的声音和先用录音机把声音录下来再听声音，感觉不一样，不同的是音色，自己听自己的声音是通过骨骼传播的(骨传导)，而再听录音是通过空气传播(空气传导)的,2018/10/17,14,2018/10/17,D,15,例3 2011江西交通噪声是城市的主要来源之一，如图12所示，甲、乙两图分别表示在_和_控制噪声,声源,传播过程中,2018/10/17, 类型三 噪声的危害和控制,禁止鸣笛 甲,高速路边隔音板 乙,图12,16,解析 禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生，这是控制噪声最有效最彻底的方法；高速公路边的隔音墙可以阻断噪声的传播，是控制不得不产生的噪声的常用方法,2018/10/17,17,2018/10/17,点评 控制噪声从三个方面着手，即在声源处控制噪声、在传播途中控制噪声和在人耳处控制噪声控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识,18,变式题 娄底市区主要道口设有噪声监测设备某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是_,分贝(dB),2018/10/17,19, 类型四 超声波和次声波,例4 2011广安某种昆虫靠翅膀的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是_Hz，人类_听到该频率的声音(选填“能”或“不能”),300,能,2018/10/17,解析 频率是指声源每秒振动的次数翅膀在2 s内振动了600次，则每秒振动300次，频率就是300 Hz；人类的听觉频率范围是2020000 Hz，能够听到这个频率为300 Hz的声音,20,2018/10/17,点评 人的听觉频率范围是20 Hz20000 Hz，低于20 Hz的声波叫次声波，高于20000 Hz的声波叫超声波，人耳都听不见本题来源于教材结合科技发展考查超声波和次声波的特点及应用是中考的趋势,21,2018/10/17,转换法：声音是由物体振动产生的，有些物体的振动，人眼很难直接观察到，借助其他物体的摆动或跳动来显示出发声体在振动例如把音叉的微小振动转换成轻质小球的弹起，把鼓面的微小振动转换成纸屑或米粒的跳起,方法集锦,