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,阅读课经验分享,主讲:张建英 / 对外经济贸易大学国际学院,中级阅读(),提 纲一、教材特色二、学生水平三、教学进度四、教学程序,教材特色,悦 读让学生觉得有意思、有收获的阅读教材:1. 新颖:说说网上购物等2. 轻快:海豚也会照镜子等3. 寓意:换了一个位置等4. 实用:一封求职信等,教材特色,附:针对教材内容的调查结果你觉得这本书中哪些文章有意思? (可以多选) 中国文化:56%如:杨柳青年画、老寿星与寿比南山的来历 讲道理的故事:80%如:学会赞美别人、塞翁失马 生活常识:68%如:人为什么会老、少吃可以多活 实用文章:70%如:一封求职信,学生水平,附:针对学生水平及教材难度的调查结果你已经学了多长时间的汉语了? 85% 一年半到两年 一年以下 一年半 两年 两年以上你觉得自己已经会读多少个常用词语? 70% 2000个左右 1500左右 2000左右 2500左右 2500以上你觉得这本书难不难? 89% 不太难 很难,必须查字典才能明白 有点儿难,可以看懂大部分 不太难,只有一些专有名词不认识 很容易,课后的练习都做对了,教学进度,教学进度:每单元六课时一般情况下: 1. 细读课文或可以展开的话题用两课时; 2. 通读、略读课文用两课时; 3. 实用阅读及小结用两课时。,教学程序,P46 第七单元 文章一 塞翁失马的故事 一、导入:(从同说异、自以为是、以图见文) 提问:(可以归纳为“自以为是”) 小王期中考试得了倒数第一名,这是好事还是坏事? 请两位同学回答。答案:真糟糕,肯定是坏事引导: 可以说这是坏事。我们可能遇到各种坏事,比如有个住在边远地方的老人丢了一匹马,这应该也是坏事吧?不过,那位老人是怎么想的呢?,教学程序,二、快读: (带着问题,限时阅读,然后分配任务。在回答的过程中,老师注意纠正发音、语言习惯,解释关键词。) 1. 第二段中, 邻居们为什么都来安慰老人? 2. 那位老人却说什么? 3. 第三段中, 邻居们为什么来祝贺老人? 4. 那位老人又说什么? 5. 第四段中, 邻居们为什么都来慰问老人? 6. 可是老人说什么? 7. 过了一年, 发生了什么事?,教学程序,8. 这个故事主要告诉我们:A 一定要管好自己的马B 灾祸越多越好C 坏事和好事可以互相转化D 老人不需要邻居的安慰,教学程序,三、做课后的练习:(每人一题,第三题先不做)四、串讲语言点、习惯用语等1. 古老而有名(模仿造句)2. 塞翁失马, 安知非福(理解)3. 无缘无故(模仿造句)4. 祸兮福所倚,福兮祸所伏(理解),教学程序,五、让学生把有用的句子,抄在P52六、模仿写作练习:(作业)小王考试得了倒数第一名安慰 烦恼 谁知道 也许从此 努力而认真 期末考试 羡慕 祝贺 塞翁失马 安知非福,www.blcup.com,resources.blcup.com,谢 谢!,汉语教学还在发展之中,让我们一起为发展汉语而努力!,
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