课间十分钟教学反思 一、以视觉领先、以兴趣入手 “课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我原来以“宁静的校园太安静了” 导入，效果不太理想，后来我以“时光倒流”的游戏领先、以兴趣入手。在教室 里模拟课间活动场景，视觉中感受体验欢快情绪；在看其他同学课间活动时， 正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生 的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。 二、精讲精示范，培养学生的自学能力 精讲。在指导学生观察“投沙包”这一动作时，我引导学生思考：投沙包的 活动在什么地方进行？投沙包队员们怎样投沙包？围观的同学情绪怎样？学生 们通过想象思考，找有关的图片，教师提问，直到学生对这一动作的特点已经 了解掌握。进而我引导学生想想还有哪些课间活动的思路：先想在什么地方做 什么？再想怎样活动，如何在画面中表现场上的观众。让学生体会创作就是围 绕一个活动、按审美法则把活动内容表现具体的创作方法。 三、用多媒体来辅助提高教学效果， 用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用 简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程 中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。 总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立 了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加 以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。