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1路井中学 2014 级学案 科目:历史 期数:第 33 期 时间:2012 年 12 月 31 日 教师寄语: 成功成功 = = 艰辛劳动艰辛劳动 + + 正确方法正确方法 + + 少说空话少说空话 编写:雷院欣 同智强 领导审核: 班级: 组名: 姓名: 第第 8 讲讲 日本明治日本明治维维新新走走进进文本文本 问题导读单问题导读单【教学目标教学目标】1.知道明治维新的历史条件。2.概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。【自主学习自主学习】一、德川幕府统治下的日本一、德川幕府统治下的日本-幕府统治危机,社会矛盾尖锐幕府统治危机,社会矛盾尖锐1、幕藩体制:A、幕府的最高首领是 ,由德川家族的人世袭担任。B、 “藩”的首领 享有藩的世袭统治权,但必须听命于将军。C、将军、大名都有自己的家臣 。D、天皇名义上是国家的最高统治者,但没有实权。2、等级制度的形成:德川幕府统治下,日本社会分为 等不同的身份等级。3、锁国政策:为防止外部势力对日本的侵入,德川幕府推行锁国政策,严禁日本人与外国贸易,把外国商人和传教士驱逐出境。只允许同 、 .和荷兰等国通商。4经济缓慢发展:到 19 世纪初,日本农业、手工业和商业都有了一定的发展,出现了 。5社会矛盾尖锐:农民受到沉重的剥削和压迫,起义不断;工商业者不满幕府严格限制和恣意掠夺;一些 迫于生计,不得不屈身从事过去瞧不起的商业或手工业,逐渐产生了反抗思想。二、日本被迫开国与社会危机二、日本被迫开国与社会危机1黑船事件: 年,美国海军准将 率领一支舰队来到日本,要求同日本建立外交关系和进行贸易。这一事件称为“ ” 。1854 年,佩里再次率船队来到日本,同幕府签订了 。从此,日本的国门被打开。2影响:日本社会危机的加剧(1)、民族危机进一步加强:开国后,日本成为西方资本主义国家的 和原料产地。(2)、社会矛盾的进一步激化:列强侵略、经济混乱使人民生活更加困苦,农民起义不断。(3)、资本主义经济的进一步发展:殖民侵略给日本人民带来了无尽灾难的同时,客观上也刺激了日本 的发展(4)、统治阶级结构发生分化:2日本开国后,出现了大量 和 ,他们有雄厚的经济实力,但政治上无权,对幕府统治愈加不满;长期受幕府排挤的 、 等西南诸藩,大名也不满现状;这一切反映了幕府统治基础的进一步动摇。三、倒幕运动和明治政府的成立三、倒幕运动和明治政府的成立1 “尊王攘夷”:随着日本民族危机的加剧,要求改革的呼声日益高涨。他们以“尊王攘夷”为口号,走上日本的政治舞台,被称为尊攘派。 “尊王攘夷”就是 ,赶走外来侵略者。1863 年,幕府对尊攘派进行了严厉的镇压,尊王攘夷运动失败。2倒幕运动:A、原因:尊王攘夷运动失败后,许多有识之士认识到,要想改变日本现状,实现富国强兵,必须推翻幕府统治。于是,尊王攘夷运动演变为 。B、条件:(1) 、自 1865 年起,倒幕派的代表人物高杉晋作、木户孝允、大久保利通和西乡隆盛等人逐渐掌握了长洲、萨摩等藩的政权。(2) 、 成为倒幕运动的根据地。(3) 、武装倒幕开始,全国许多地区农民起义和市民暴动风起云涌,严重动摇了幕府的统治。3明治政府的建立1867 年,长州、萨摩等藩利用天皇的名义颁布讨伐幕府的密诏。幕府为保住实际权力,上书天皇,表示把政权奉还天皇,史称“ ” 。1868 年,倒幕派以天皇的名义宣布废除幕府统治,建立以天皇为首的新政府。经过一年多的内战,幕府的势力被彻底消灭,长达 200 多年的德川幕府统治从此结束。四、明治维新的内容四、明治维新的内容1废除旧体制废除旧体制(1)、 “废藩置县” 。1871 年明治政府宣布废藩置县,废除 ,设立 。这样日本 的局面彻底结束,统一的 国家开始建立起来。(2)、废除封建等级制度。废除封建等级制度,取而代之的是 、华族、 和平民四种身份,并宣布“四民平等” 。 2发展新经济发展新经济(1)、币制改革:1871 年币制改革,以金本位的 作为全国唯一货币。(2)、土地改革:1872 年废除 所有制,确认土地私有,允许土地买卖。(3)、 “殖产兴业”政策:利用政府力量引进技术和设备,扶植和保护私人资本主义的发展。3倡导倡导“文明开化文明开化”-倡导学习 ,即所谓“文明开化” 。(1)、派遣留学生,翻译西方著作,(2)、进行教育改革,建立近代教育体制。(3)、在生活习俗方面,政府也大力推行西化。4建立新军队建立新军队(1)、实行 制,仿照欧美组建一支常备军。(2)、改进军事装备,引进先进武器,设立现代化军工企业,仿制先进武器。(3)、设立军事院校,培养军事人才。3五、明治维新在日本近代化过程中的历史地位五、明治维新在日本近代化过程中的历史地位1亚洲第一个立宪国家亚洲第一个立宪国家(1)1889 年的日本宪法的颁布:1885 年,日本实行 制, 出任日本政府第一任内阁首相。 年,明治政府以天皇名义颁布钦定的日本帝国宪法 。(2)1889 年日本宪法的内容:日本实行 制,天皇拥有绝对的权力。日本国民称臣民,享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由。日本议会由 和众议院组成。议会的权力有限。设立内阁和 。内阁是行政机关,内阁只对天皇负责。 是天皇的最高顾问,由明治维新的领导人组成,实际上成为国家 的 机关。(3)1889 年宪法的影响:明治宪法带有浓厚 性,但它毕竟是近代亚洲的第一部 宪法。它规定了人民的某些基本权利,形式上确立了 的国家体制,有利于社会进步和历史发展。它的颁布标志着日本地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立,巩固了新确立的日本 制度。2崛起为东方强国崛起为东方强国(1)、经济上:19 世纪 90 年代初,日本已经初步实现了资本主义工业化,成为亚洲资本主义经济最发达的国家。(2)、军事上:日本建立了一支现代化的军队,并不断得到加强。明治领袖们的 “ ”梦开始得到实现。(3)、外交上:20 世纪初,日本完全废除了西方列强强加的不平等条约,获得国家主权的独立和完整。并逐步成为帝国主义列强的一员。3踏上对外扩张之路踏上对外扩张之路(1)、侵略朝鲜:1876 年,日本强迫朝鲜签订 ,迫使朝鲜开放通商口岸,并获得 等不平等权利。后来,取得在朝鲜驻兵权。(2)、侵略中国:1874 年,日本派军入侵台湾。1879 年正式吞并琉球。1894 年挑起中日甲午战争,打败中国清政府,强迫清政府签订 。1900 年,日本参加八国联军侵华。日本在侵略中国、称霸亚洲的道路上越走越远。【教师点拨教师点拨】 背景背景政治:幕府统治危机,矛盾尖锐;经济:资本主义发展;外交:黑船事件,民族危机加深;军事:倒幕运动成功,明治政府建立内容内容政治:废藩置县;废除等级制度,四民平等经济:土地私有;殖产兴业文化:文明开化,教育体制,习俗西化军事:建立新军队,接受武士道精神法制:颁布 1889 年宪法结果原因结果原因成功。A、资本主义发展水平较高,封建统治相对薄弱4【合作探究合作探究】1、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。2、试分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。课课后巩固后巩固-问题训练评问题训练评价价单单2007 年 4 月,温家宝总理出访日本,这是中国总理时隔七年后来首次访问日本,被称为 中日关系发展史上的“融冰之旅” 。温总理在日本国会发表演说时指出:“我还想说,明 治维新以后,日本社会快速发展,中国大批志士仁人来到日本,学习近代科学技术和民主进 步思想,探求振兴中华之路,促进了中国的发展和进步。 ”某班同学在收看了有关的电视新闻 后,对明治维新对日本的影响展开了激烈的争论,出现了以下四种观点: 甲:明治维新的措施中,对日本发展影响最大的措施是建立中央集权的政治体制。 乙:明治维新的措施中,对日本发展影响最大的措施是推行殖产兴业。 丙:明治维新的措施中,对日本发展影响最大的措施是倡导文明开化。 丁:明治维新的措施中,对日本发展影响最大的措施是建立新军队。 请回答:(1)你认为以上四种观点各自的依据是什么?(2)明治维新后,日本社会发生了重大变化。某人在明治维新前属于贱民,明治维新后, 他的身份和权利发生了什么变化?19 世纪中期,中日两国相继走上近代化道路;而在甲午战争中,中国却败于日本。阅读材 料,完成下列问题: 为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国,清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团 于 1868 年 2 月至 1870 年 10 月访问了欧美 11 个国家。该使团以记名海关道志刚、礼部郎 中孙家谷为办理中外交涉事务大臣,英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协 理。经蒲安臣使团交涉,美、英等国表示对华将采取“节制和温和”的政策。志刚等人还记B、倒幕派掌握实权,武装推翻幕府C、符合国情的政策,强制推行,全面改革 D、有力的国际环境性质性质资产阶级性质的改革作用作用进步:A、经济:资本主义工业体系确立 B、政治:资产阶级代议制制建立C、军事:建立现代化军队 D、外交:废除不平等条约,实现民族独立局限:保留大量的封建残余;踏上对外扩张道路特点特点资产阶级性质的改革; 在推翻旧政权基础上的改革;内容全面; 有利于日本近代化5载了出访的行程和外国的风土人情。使团回国以后,由于人微言轻,对政府决策没有产生 什么影响。 1871 年 12 月至 1873 年 9 月,日本政府为了修改不平等条约、 “求知识于世界” ,派岩仓使节 团访问欧美 12 个国家。该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大使,参议木户孝允、大藏卿 大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山口尚芳为副使。岩仓使节团在修约方面虽然 没有取得进展,却考察了政府机构、议会、法院、公司、交易所、工厂、矿山、港口、农 牧场、兵营、学校、报社和福利设施,从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。王绍坊中国外交史 、伊文成等主编明治维新史等 (1)中日两国使团的出使目的、成员组成有何不同?由此分析两国统治集团对近代化的态度。(2)联系两国使团出访的史实,运用所学知识,比较这一时期中日两国近代化的主要差异。
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