计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 有关教育的论文关于教育教学的论文： 国外大学产学合作教育对我国实施卓越工程师教育培养计划的启示国外大学产学合作教育对我国实施卓越工程师教育培养计划的启示 摘要:卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革的切入点和突 破口，对促进工程教育回归工程、提高人才培养质量具有十分重要 的作用。文章主要以滑铁卢大学产学合作教育为例，分析了国外产 学合作教育的主要特征，并结合我国的实际，提出了我国实施卓越 工程师教育培养计划的几点建议。 关键词：滑铁卢大学;合作教育;卓越工程师教育培养计划;启示 “卓越工程师教育培养计划”采用高校和企业联合培养模式， 注重培养学生的工程实践能力和创新能力，学生在校期间的学习分 为两部分，一部分时间在校内学习，另一部分时间在企业学习。要 求在本科阶段四年学习中必须累计 1 年在企业学习工作，企业阶段 的学习与以往学生到企业实习不同，在企业的学习是联合培养而不 是原来意义上的实习，其实质是以产学合作教育的模式培养工程师。 卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革的切入口和突破口， 对促进工程教育回归工程、提高人才培养质量具有十分关键的作用。 如何做好卓越工程师教育培养计划是当前我国高等教育界十分重要 的研究课题。借鉴国外著名高校产学合作教育的成功经验对于我国 实施卓越工程师教育培养计划具有十分重要的意义。 一、国外大学产学合作教育的概况 产学合作教育是指学校和企业共同合作，将学生的学习与工作 结合在一起的人才培养模式，学生交替在学校学习和在相应领域内 工作一段时间，通过在工作场所的实际经历，给学生提供良好的机 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 会，使课堂学习与社会需要联系起来。即从理论到实践多次循环的 人才培养模式。产学合作教育最早起源于美国辛辛那提大学，1906 年辛辛那提大学工学院院长赫尔曼施奈德(Her-man Schneider)首次 提出了产学合作教育，他设想出一种新的教育方法，即组织学生参 加实际工作，然后再回到课堂学习。通过学习与工作相结合，实现 理论与实践的结合、学校与社会的结合，提高人才培养质量。其出 发点是适应社会经济发展需要，培养雇主需要的人才，使毕业生在 人才市场上具有更大的竞争优势，能直接进入工作市场。施奈德将 合作教育理论付诸实践，获得成功并被学校认可。随后，其他一些 高校也相继实施了产学合作教育人才培养模式，迄今为止，美国实 行产学合作教育的高校已有 900 多所，约占全美高校的 1/3。近百年 来的实践证明，产学合作教育方式具有强大的生命力。目前，加拿 大的滑铁卢大学是世界上本科阶段实行产学合作教育的成功典范。 滑铁卢大学是加拿大发展最快的一所大学，它始建于 1957 年，仅数 十年便跻身于加拿大最好的大学行列。在加拿大最权威的教育杂志 麦克林杂志的排行榜上，它连续 15 年被评为加拿大最有创造性 和总体评价最好的大学。根据 2006 年大学评价国际委员会讨论的 “国家大学创新力客观评价”指标，滑铁卢大学排名 178 名。在加 拿大近年来的大学综合排名中，滑铁卢大学一直稳居前三名。它在 短短的时间里能取得如此大的成绩，与其办学特色合作教育 体系分不开。有人甚至说:“滑铁卢大学真正的王牌不是任何院系， 而是它半工半读的合作教育体系。 ”滑铁卢大学在创办之初就从美国 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 引入“合作教育”模式，并将其作为办学特色，经过 50 多年的不断 探索、建设、改革与总结，滑铁卢大学在合作教育办学方面，已经 建立了完善的合作教育体制。建立了遍布世界各地的 3 000 多个合 作教育用人单位网络，既有中小企业，也有日本丰田汽车公司、爱 立信公司等世界 500 强企业;既有加拿大本国的企业，也有国外的企 业。学校的 6 个学院均构建合作教育与非合作教育并存的人才培养 方案，共建立了 100 多个合作教育项目;20062007 年，全校全日制 本科生 21 900 人，其中 12 000 人参加了合作教育项目。滑铁卢大学 拥有世界上规模最大的、综合性最强的合作教育项目，已经成为世 界高等教育界产学合作教育领域当之无愧的领导者。 二、滑铁卢大学产学合作教育体系的特征 (一)交替式产学合作教育模式 滑铁卢大学本科阶段的学制共四年零八个月，每学年分为 3 个 学期，每个学期时间为四个月，分别为秋季学期(912 月)、冬季学 期(14 月)和春季学期(58 月)。在学校上课，称为学习学期，在 商业、工厂或政府、企业等部门工作，称为工作学期。滑铁卢大学 采用交替式合作教育模式，即在校学习和在商业、工厂或政府、企 业等部门的工作期交替着进行。滑铁卢大学合作教育项目分为三种 模式(见表 1)学生可以根据专业教学需要、企业工作岗位及自愿情况 从以上三种模式中任选一种。除了第三种模式在第一学年可以休学 一个学期之外，其他方式在工作和学习的时间安排上一般都很紧凑， 没有寒暑假。学习与工作在时间上比较平均，两者都有学分要求， 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 同样重要，不可偏废。合作教育工作是全职工作，每天 8 小时，每 周 5 天，学生可以用赚得的工资补贴学费、生活费等，完全不需要 家庭承担其经济。这是真正意义上的勤工俭学，也是学习与实践的 密切结合。 (二)良好的合作教育运行机制 滑铁卢大学规定，会计、建筑、工程等专业的学生必须参加合 作教育，其他专业的学生是否参加合作教育完全由学生自愿。实习 工作必须与本专业相关。学生的工作岗位大多数是由学校开发，要 经过学生申请和企业面试，学生与企业双向选择，双方满意后学生 到企业工作。学生亦可自己寻找工作岗位，但需要有学校认可。学 生的工作除了工资和保险上的差别外，其他方面与长期雇员一样。 学校并不参与雇主对学生的使用和管理，对学生在工作中的行为不 负法律上的责任。雇主对学校也没有法律意义上的承诺，对学生按 正式雇员要求，但也考虑到学生背景。对参加产学合作教育的学生 来说，到企业的工作学习是一门课程，考核合格，方能取得产学合 作教育学分。每个工作学期结束后，学生要完成一份报告，报告通 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 不过学校或者教授的审核不能拿学分。一个完成了合作教育的本科 生毕业时差不多拥有两年的工作经验，而且这个经验多数学生是在 6 个学期 46 个不同岗位上获得的。 (三)健全的合作教育管理与服务体系 滑铁卢大学设有庞大而有特色的合作教育与职业服务中心，现 有 100 余名职员，其主要职责是:监控劳动力市场和人口统计数据的 趋势，保持并加强和现有用人单位的联系，发展新的合作教育项目; 鉴别适合需要的工作岗位，为学生尽力找到满意的工作;帮助学生准 备工作学期的事项，指导学生前期工作准备，提供职业训练、个人 和职业发展的研讨会;安置学生和阶段检查工作;安全法律顾问;为每 个学生建立并保存成绩档案;评估分析用人单位对学生的成绩评价;为 学生创办新企业提供市场、法律、财务、求职等咨询服务。合作教 育与职业服务中心拥有良好的硬件服务设施，建有自己独立的空间 大楼The Wil-liam M.Tatham Centre，内设设备齐全、可以容 纳 12100 人进行能力展示报告的厅，有 100 个可以进行单独面试 的小房间，40 个可以进行电话或网上交谈的小单间。合作教育中心 定期举办职业生涯规划报告，开展各类咨询与辅导活动。 (四)企业和政府主动给予真诚的合作 合作教育计划需要依赖一大批用人单位提供与学生专业相关的 工作机会，并支付学生的薪酬。许多企业主动与滑铁卢大学合作， 为学生提供工作机会。滑铁卢大学合作教育的学生不仅获得了 IBM、北方电讯等大公司的信任，也获得了加拿大国防、核电、军 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 队研究所等要害部门的认可。这一方面是部分用人单位将提供实习 岗位视为应当承担的社会责任，更重要的原因是许多有远见的企业 发现提供实习岗位能够降低企业人才的引入成本与培养成本。加拿 大相关政府还制定了驱动企业接收学生实践的相关政策。滑铁卢大 学所在的安大略省实施的退税制度规定，用人单位每接收一名学生 实践，就可以享受相应的退税待遇，以鼓励企业与学校实施产学合 作教育。在税收优惠等政策的激励下，企业一般都乐于接受学生实 践。 三、对我国实施卓越工程师教育培养计划的启示 滑铁卢大学产学合作教育的成功关键在于构建了高校、社会用 人单位、学生、政府等多方共赢的良性合作机制。但目前我国在实 施卓越工程师教育培养计划方面还存在着诸多问题，如缺乏有效的 政策、法律保障，缺乏专项资金的支持，企业对校企联合培养人才 的内在需求不足，学校与企业的联系不够紧密，学校的理论课程与 企业需求脱节等问题。尽管我国与加拿大的国情相比具有很大的差 别，但是，滑铁卢大学良好的产学合作教育制度，对于我国实施卓 越工程师教育培养计划仍具有一定的借鉴意义。 (一)建立政府促进卓越工程师培养计划实施的保障机制 1.从宏观政策的角度来讲，卓越工程师教育培养计划涉及经济、 劳动人事、知识产权、劳动保护、税收等方面的工作。目前我国在 这些方面还缺乏相应的法律法规，因此，国家有关部门应制订相应 的法律法规推动和保障卓越工程师教育培养计划的健康发展，应结 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 计算机论文 专业论文 教育论文 管理论文 专业资料下载尽在豆丁 http:/www.docin.com/p- 103327816.html 合我国的实际，界定企业参与联合培养的义务及职责，并制定相应 的鼓励政策(如减免税收政策、给予企业一定的经费支持建立大学生 联合培养基地);制定有关高等学校、特别是工程教育产学合作教育的 法律政策(如教学的产业实践环节、工科教师的企业工作经历要求、 知识产权保护等)，为卓越工程师教育培养计划的顺利实施营造有利 的宏观政策环境。 2.政府应加大对卓越工程师教育培养计划的专项资金投入。国 外的经验显示，在产学合作教育中，对学校的经费支持十分重要。 因为产学合作教