校本培训计划校本培训计划青岛市中长期教育改革和发展纲要正式颁布，学校工作站到了更高的起点。本年度青岛市 10 万教师教学技能大练兵胡活动拉开了帷幕，学习教师培训更有目标，更有内容。现结合大练兵活动方案制定本学期校本培训计划。一、营造学习氛围，创建学习型组织，启动实施读书工程（一）宣传动员（3 月份）1、根据上级主管部门的要求，成立青岛十七中教师“xx”阅读工程领导小组和工作实施小组。 （名单附后）2、召开全体教工会，正式启动青岛十七中教师“xx”阅读工程，部署专项工作。3、教师制订个人读书计划。 （5 年计划、年度计划）填写青岛十七中教师读书计划 。教研组长、工会组长共同负责监督落实读书活动。4、新组建学校中青年教师读书班，为热爱读书的教师搭建更为广阔的平台。在以前组织“读文摘、用文摘”的基础上，动员教师踊跃参与青岛教育 “xx”读书实践工程专栏撰稿。结合研读教育名著阅读，利用可利用资源为名师、青年骨干教师教师个性化发展提供深度指导和理论引领，帮助他们提升实践智慧，形成自己的创新成果与特色品牌。5、学校将为教师搭建阅读交流平台。一是网络平台互动交流，二是纸质校刊（二）具体工作（412 月）1、全员阅读教学革命蔡林森与先学后教 （作者洋思中学校长蔡林森，首都师范大学出版社） ， （45月份，责任部门工会、教导处）2、教师征文（6 月份） 。主题：洋思经验对落实“学生为主体”新课程理念的启示。要求全员参与，理性思考，提交高质量成果，本学期之末将编纂教师读书实践专辑。（征文启事另发，责任部门教导处、工会）3、读书论坛（一） （7 月份） 。主题为：洋思经验给我的启示。 （责任部门教导处、工会）4、暑期阅读行动（8 月份） 。每人精读一本好书（在余下重点阅读书目 5 本当中选 1 本，推荐阅读书目 100 册（种）当中选 12 本。 （责任部门：教导处）5、教师读书竞赛活动（9 月份） ，以工会组为单位参赛评奖，教师节表彰。6、邀请专家、名人讲座（重点推荐书目的作者） （责任部门：工会）7、读书论坛（二） （11 月份） 。主题：读书与教师专业发展8、评选年度读书人物、组织优秀读书人物外出访学（12 月份） 。 （责任部门：工会 、教导处）二、结合中小学教师大练兵活动，全面提高教师专业化水平教师技能大练兵活动从 XX 年 3 月开始，到 XX 年底结束，分四个阶段进行。（一）第一阶段：宣传发动阶段（3 月）1、成立“青岛十七中教师技能大练兵”工作领导小组和工作小组，明确职责，分管领导组织各部门分头制订活动计划。2、3 月 17 日（周四）召开全校教职工大会，举行“青岛十七中教师技能大练兵”启动仪式，传达实施方案，部署具体工作。3、教师自主选择技能训练项目，制订个人计划，组内交流，个人建立XX 年教师技能大练兵纪实手册 。（二）第二阶段：教师练兵阶段（39 月）1、普通话诵读活动。教师大练兵活动首先进行普通话诵读培训学习。学校工会牵头，语文组协助，成立普通话诵读指导工作小组，开展为期一个月的“中华颂?经典诵读”活动（详细方案见附件一） 。参加该项活动的教师自行选择诵读材料，内容围绕“古典诗词、经典美文和爱国主义作品”三大类，语文组遴选 23 人教师担人诵读指导教师，以讲座辅导形式指导诵读技巧，提高教师诵读能力合人文素养。4 月 23 日为世界阅读日，拟定于 4 月 21 日（周四）举行教师普通话诵读比赛。要求各教研组至少推荐一人参赛。2、规范汉字书写活动。与普通话诵读活动同步进行。学校工会牵头，成立规范汉字书写工作小组，聘请校内书法水平较高的部分教师担任培训指导教师，分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字“三字”书写技巧，5 月初举行三笔字书法比赛。3、教学课件制作活动。以新一轮“班班通”配备为契机，进行课件制作培训。教导处牵头，信息技术组协组，遴选校内课件制作高水平教师担任指导教师，以集中讲座和校园网络培训为主要形式提高教师课件制作水平。培训旨在提高多媒体辅助教学的课堂效益，克服目前存在的弊端。与此同时，邀请“交互式”黑白板厂家技师专门指导教师利用好新型黑板的特点，实现其高效、快捷、卫生等功效。6 月底将组织该项技能比赛。4、说课比赛活动。要求 35 岁以下青年教师全员参加。教导处牵头组织，邀请教科室教师和部分学科教研组长进行说课技能辅导。7月份，教师远程培训期间穿插该项技能比赛。 （详细方案见附件四）5、课堂教学比赛活动。课堂教学是教师基本功综合体现的平台，要求在职教师全员参加。9 月、10 月两个月将举行全体教师课堂教学展示课活动。活动过程中每位教师的课堂均为开放课，教导处牵头组织课堂展示大比武活动。以级部为单位成立评委小组，进行教师课堂综合观察，包括课堂教师普通话水平、板书水平、课件制作与黑白板使用水平以及教师的教学设计、教学效果等等，其中教学设计与效果重在落实教师“学生为主体”的课堂理念和“学习习惯培养、学法指导”两方面的一是和能力。最终各级部评选出三分之一的高效课堂，作为表彰对象。 （详细方案见附件五）（三）第三阶段：成果展示阶段分项活动告一段落分管部门均要进行成果展示，学校科研处负责利用好橱窗、校园网和教研传真等载体，营造“全校联动、全员练兵、人人参与、人人争先”的良好氛围，将技能培训与师德教育结合，将校本培训与教师能力提升对接，将专业发展与职业精神融合。10 月份，全市举行教师技能大赛，我们将遴选优秀选手组成比赛团队，力争以优异成绩展示我校“中小学校本培训示范学校”的良好形象。年底，学校将举行“XX 教师技能大练兵活动总结表彰会” ，借此机会举行校本培训专题论坛活动。三、开发优势资源，为教师接受高端培训创造条件（一）在 XX 年首期教师赴北京师范大学高端研修的基础上，组织好 XX 年第二期高端研修培训。6 月中旬由张瑞海副校长带队一行 40 人，参加为期一周的新课程培训。培训期间安排与专家互动研讨、实地参观等活动将学习与实践、与反思相结合，从而提升教师的专业化水平。（二）组织好 XX 暑期教师远程培训。XX、XX、XX 三轮暑期培训我们都取得优异成绩，本年度的培训要从形式和内容两方面做好优化、整合工作，切实提高时效性。将教师大练兵的的基础性项目比赛穿插其中，克服连续培训可能产生的倦怠感，关注调动教师参与培训的积极性。（三）定期组织教师和班主任外出参观学习和参加短期培训。本年度拟组织骨干教师赴江苏洋思中学观摩学习，组织优秀班主任附上海、北京参加高端研讨会，组织部分中层以上干部和课题研究骨干人员赴重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校，组织教研组长、集备组长参加省内教学改革专题研讨会。四、重视教学研究，以行动研究和课题研究为抓手，提高教师课改能力和教科研能力（一）以学科为单位梳理出高效课堂的有效做法。学期末以征集优秀课例（教案）和优秀论文的形式，遴选优秀稿件汇编学科高效课堂精要 、 优秀教学案例集萃（课堂实录、教学设计、课件、学案） ，学期末举行教学论坛暨“以美育人、求真求善”课题研究阶段性总结会（二） “以美育人，求真求善”子课题研究正式启动。原则上要求人人参与研究，全员实践特色育人。子课题研究可以集体研究同一个子课题，也可以自由组合研究一个子课题，也可以个人独立承担一个子课题。学期之初，承担子课题研究者负责认真撰写子课题研究报告，学校课题研究工作小组将定期召开专题会，汇总情况，交流经验，学期期末组织子课题研究阶段性研讨会。