資訊融入自然與生活科技領域之主題教學,以染色體、基因與DNA為例,報告者：李敏瑜、周志文、 曾素真、黃馨慧,前言,資料蒐集： 以生殖、遺傳、演化、分類或生態等相關子題為主 主題擬定：DNA 遺傳 設計教學流程： 一波三折 共同上課時間 學生能力 設備、空間, 課程內容,話說DNA DNA模型的製作 孟德爾遺傳法則 動畫 活動單, 活動剪影 在實驗室, 活動剪影 在教室, 活動剪影 看我們的傑作, 活動剪影DNA的雛型出現了！, 活動剪影 看！穿線功夫不錯吧！, 活動剪影哈！我們動作最快！,評量與分析,第一群組T-test,第二群組T-test,第三群組T-test,第四群組T-test,實驗與對照組,題目難度分析-實驗組,題目難度分析-對照組,個別題目分析-1,個別題目分析-2,應用之網路資源,葛梅芳老師的教學網頁http:/www.bio.ncue.edu.tw/mfge/,畫說DNA http:/dna.ym.edu.tw/ 動手摺DNA http:/www.dls.ym.edu.tw/2002dna/DNA-2.pdf,張梅鳳老師的個人網頁,網路資源,教與學資訊庫 香港教育工作者聯會,張梅鳳老師的個人網頁,遇到的難題,Flash動畫、exe執行檔之轉換 主題擬定與課程融入 設備、空間的配合 老師的能力與意願,