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走马川行奉送出师西征走马川行奉送出师西征一、诗人名片岑参(约 715770),江陵(今属湖北)人。他二十岁后有十年时间,出入京洛求仕,三十岁应举及第,授右内率府兵曹参军,后官至嘉州刺史,秩满罢官后卒于蜀中。自天宝八年始,岑参两度出塞,经历了长达 6 年的边塞生活,历练成一个边塞诗人。岑参边塞诗的特色及价值在于充满了山川奇气和爱国壮志。在艺术上,善于观察,精于描绘是他的特长。岑参诗常用的表现手法是:丰富的想像、新奇的比喻和合理的夸张。诗体形式上,岑参长于七言古诗,容量大,内容丰富,气势充沛。二、诗词故事赤亭峰教子公元 752 年,一天,岑参在武威办完军务,赶回西域途经赤亭,戍边的士兵请他题词、赋诗。岑参发现在他写完诗后,挤在士兵中的一个男孩随口吟了出来。他询问缘故。这个回鹘族放羊娃告诉他,他的爷爷早年流落到这里,用回鹘文教他读论语 。岑参没吱声,给放羊娃题了一幅字:“论语博大,回鹘远志。 ”不料,第二天,放羊娃的父亲找到岑参,恳请他收孩子为义子,教以成人。岑参很喜爱这个聪明的孩子,就收下了,并把小孩的原名也更改为“岑鹘” 。就这样,岑鹘随岑参参军入伍,在岑参的悉心教导下,岑鹘不仅聪明干练,而且精通汉语和回鹘语,为军队培养了许多翻译人才。三、文题背景走马川行奉送出师西征一作走马川行奉送封大夫出师西征 ,作于天宝十三年(754)九月,是岑参奉送封常清出师平叛的一首祝颂诗。当时作者在安西节度使封常清幕中,封常清奉命西征,岑参写此诗送行。在这首诗中,作者以豪迈的气概,通过对西北边地艰险环境的生动描绘,热情地歌颂了出征将士不畏艰难险阻、勇于征战的爱国豪情。一、诵读,整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知内容。该诗句句用韵,三句一转,韵位密集,换韵频繁,节奏急促有力,声调激越豪壮,诵读时注意体会这一特点。君不,走马川/行/雪海,平沙/茫茫/黄入/。见边天轮台/九月/风/夜,一川/碎石/大/如,随风/满地/石/乱。吼斗走匈奴/草黄/马正/,金山/西见/烟尘/,汉家/大将/西出/。肥飞师将军/金甲/夜/不,半夜/军行/戈/相,风头/如刀/面/如。脱拨割马毛/带雪/汗气/,五花/连钱/旋作/,幕中/草檄/砚水/。蒸冰凝虏骑/闻之/应/胆,料知/短兵/不敢/,车师/西门/伫/献。慑接捷2在前面的基础上有感情地朗读该诗。提示 该诗热情地歌颂了戍边将士勇敢、坚毅的精神,也表达了诗人必胜的信念和乐观奔放的感情。所以,朗读时应激情澎湃,豪迈有力,犹如一支战斗进行曲。二、悟读,诗情画境走马川、雪海边,向前眺望是一望无际的大沙漠。塞外的雪夜里,狂风怒吼,飞沙走石。气候环境之恶劣令人望而生畏,但在诗人眼中却成了衬托英雄气概的壮观景色,是一种值得欣赏的奇伟美景。三、品读,鉴赏评析1该诗可分为几部分?并概括其大意。答案 全诗可分为四部分。第一部分(前六句):写西域环境的险恶,表现行军的艰苦。第二部分(七至九句):写敌人侵犯,封常清出征。第三部分(十至十五句):描绘封常清冒雪出征,一路不畏苦寒的情景。第四部分(最后三句):表现对封常清出师必胜的信心。2岑参诗的特点是意奇语奇,尤其是他的边塞诗,这一特点非常突出。诵读走马川行奉送出师西征 ,找出其中的“奇语” ,并分析它的表达效果。答案 如“平沙茫茫黄入天” ,写出了典型的绝域风沙景象。 “轮台石乱走” ,形象地写出了风的强劲与狂暴。 “将军面如割” ,生动地写出了军情的紧急和天气的恶劣。 “马毛砚水凝” ,通过细节的描写显现了边塞天气的寒冷和将士们的豪迈之情。3阅读下面这首诗,然后回答问题。山房春事二首(其二)岑 参梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。庭树不知人去尽,春来还发旧时花。本诗和走马川行奉送出师西征都运用了衬托的写作手法。试分析两首诗是怎样运用这一手法的。答案 (1)本诗是吊古之作,着力描写梁园的萧条,三、四句却别开生面,添了几笔艳丽的春色。以乐景写哀情,相反而相成,梁园的景色愈见萧条,诗人的吊古之情也愈见深沉伤痛,反衬手法运用得非常成功。(2)走马川行奉送出师西征一诗通过描写飞沙走石、厉风寒雪的恶劣环境,反衬出将士们坚强豪迈的战斗精神。诗中虽然没有具体的战斗场面的描写,却从出师军容的豪迈中烘托出战斗必胜的气氛。阅读下面这首唐诗,然后回答问题。初授官题高冠草堂岑 参三十始一命,宦情多欲阑。自怜无旧业,不敢耻微官。涧水吞樵路,山花醉药栏。只缘五斗米,辜负一渔竿。(1)第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请简要分析。答案 “吞” 、 “醉” 。 “吞” ,表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态;“醉” ,写山花装点栏杆、旁若无人地怒放的情态。这两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境,表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。(2)尾联运用了什么表现手法,表现了诗人怎样的心情?答案 用典、借代。表现了诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心理。
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