[高三语文课件]雨霖铃课件-

雨霖铃,学习目标：学会运用理论知识来鉴赏宋词,雨霖铃柳永,雨霖铃,离别是人生难免的伤痛，古道长亭，芳草斜阳，曾演绎过多少悲欢离合的故事。在这众多的离别作品中，宋代词人柳永的雨霖铃堪称离别词中的绝唱。,雨霖铃,一语脉暗接之艺术手法理论分析：诗词的一大特点是跳跃性大。但思绪的展开有严密的内在联系，并且合乎逻辑。,雨霖铃,二深婉隐晦之语言艺术理论分析：含蓄蕴藉，呈现出一种无言而多情的细微精妙的心曲美。,雨霖铃,三绘景表情之点染手法理论分析：词家在词中某出用表意语点明，而在点明后用表情绘景。一般表意语在前，表情语在后，先电门后染，余韵悠悠。,雨霖铃,1“冷落清秋节”-承上片首句“寒蝉凄切”四子。不仅节令上切合，而且氛围、情调上也丝丝入扣。 2“晓风残月”一个“晓子暗合上片”晚子，暮霭中分别，晓雾中醒来，船行一夜，人隔千里，能不伤怀？,雨霖铃,3“兰舟催发”呼应“骤雨初歇”：暴雨已停，天放晴，因而舟子要“催发”了。,3“兰舟催发”呼应“骤雨初歇”：暴雨已停，天放晴，因而舟子要“催发”了。 4“更与何人说”-“说”暗承上片“无语”：此刻执手相看，尚可倾说衷肠，然而“无语凝噎”能言而不言：他日天各一方，欲说而不能，更显愁肠百结。,雨霖铃,雨霖铃,