1UnitUnit 8 8 WhatWhat cancan youyou do?do?教学设计教学设计教学目标： 1， 知识与技能：1, 能“听、说、读、写单词：speak, hear, see, help, open , close , take photos, play the music . 2, 能熟练运用句型：What can you do?和答语 I can 进行对话。 2， 过程与方法: 通过 视频，游戏，练习，表演，卡片等手段调动孩子的积极性。3， 情感态度价值观： 培养孩子学习英语的兴趣和正确的人生观。教学重点： 单词的“四会“。 教学难点: 句型 What can you do? 和答语 I can的熟练运用。 教学准备： 词卡 头饰 幻灯片 教学过程: 一、Warming up(1)，师生问好 (2)，Listen to musicwhat can you do? 二、New presentation（一）Learn new words1, 词卡出示单词 speak , (教师领读)学生跟读。（升站降坐） 2，词卡出示单词 hear，教师边做动作学生跟读。（升站降坐） 3，词卡出示单词 see, 教师边做动作学生跟读。（升站降坐） 4,同上依次学习单词，短语 help, open , close , take photos, play the music .5,Lets play a game （吹气球读单词） 6,点名读单词 （一）Learn new sentences1,T:Look here,what s this?(出示图片)S：Its a fish.T:Yes,if you are a fish.(给学生戴上头饰)What can you do?S:I can swim.2,T:Look !Whats this? S:Its a monkey.( 给学生戴上头饰)If you are a monkey. What can you do?S: I can climb the tree.3, T: Look at the picture! What can the dog do?2S:It can help the man.(三)Lets act.(小组表演)三、巩固练习完成习题四、小结：同学们，通过今天这节课的学习，老师希望你们在以后的学习和生活中能学会帮助他 人，并懂得每个人都有自己的长处和不足，学会取他人之长补自己之短，努力使自己更加 完美。21cnjy.com五、布置作业1，抄写单词 5 遍 1 译并背诵。2，背诵对话。3，预习 Lets learn more,找出含有 can 的句子如何变一般疑问句，主语单三人称 的时候，can 后的动词还要加 s 吗？六、板书：What can you do?I can动词原形短语 speak, see、 open 、hear I can swim.take photos I can climb the tree. help, close , play the music It can help the man.七，课后反思 ：