高一数学必修 3 编号_3_ 时间_班级_ 组别_ _学号 姓名_ 【学习目标学习目标】 1.理解输入语句、输出语句和赋值语句，进一步体会算法的基本思想。 2.经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解条件语句，体会算法 的基本思想。 【重点、难点重点、难点】经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解条件语 句，体会算法的基本思想。 自主学习案自主学习案 【知识梳理知识梳理】 1. BASIC 语言学习输入语句、输出语句、赋值语句，条件语句输入语句、输出语句、赋值语句，条件语句。 2. 输入语句输入语句格式： 3. 输出语句输出语句格式： 4. 赋值语句赋值语句格式： 5. 算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法 语句。两种条件结构对应的条件语句条件语句分别为： 【预习自测预习自测】 1. 下列程序：INPUT“A=”;A PRINT“A=”;A END 若输入的值为 1，则输出的结果是_. 2. 若输入 3，则输出的值是（ ） A.3 B.6 C.9 D.27 【我的疑问我的疑问】 合作探究案合作探究案 【课内探究课内探究】 例 1 用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数30243 23 xxxy 的一组对应值.画出程序框图，并编写程序，分别计算当 x5，4，3，2，1，0，1，2，3，4，5 时的函数值。 INPUT “x=”; x IF x3 THEN y=xx x ELSEELSE y=2y=2x x END IF PRINTPRINT y y END END 例 2 编写程序，使得任意输入的 3 个整数按从大到小的顺序输出。 例 3 计算机执行下面的程序段后，输出的结果分别是： （1） （2） （3） 例 4 设计求 y=的算法，画出流程图，并编写程序。2x 1a 3b aab bab PRINT ，ab END A=10 A=A+15 PRINT A END 10,20 , , AB PRINTA B xA AB Bx PRINTA B END 变式：编写一个求函数的函数值的程序。 (1) 21(110) 311(10) xx yxx xx 【当堂检测当堂检测】 1. 读程序，若输入 4,3，则输出的结果分别为（1）15 （2） 11 2. 读程序，回答问题： （1）若输入 85，则输出 58 （2）该程序的功能是 课后练习案课后练习案 1 2.编程序，判断任意输入的整数的奇偶性。 若输入 9，运行结果是_. 3. 春节快到了，糖果店的售货员忙极了，请你设计一个程序，帮助售货员算账。 已知水果糖每千克 10.4 元，奶糖每千克 15.6 元，果仁巧克力每千克 25.2 元， INPUT a IF THEN0a PRINT a ELSE PRINT a END IF END , 22* * ( )/2* ( ) , INPUTa b cba b bSQR ac aABS b PRINTa b END , /3 2* , INPUTa b cab bb acb PRINTa b END INPUT “Please input an integer:“; x IF x9 AND xint(x) then x=int(x)+1 end if if x=3 then y=0.2 else y=0.2+(x-0.3)*0.10 end if print y End