【学习目标学习目标】 1. 识记意识的起源、意识的本质。理解意识是社会的产物、劳动的产物，是人脑的机能， 是客观存在的反映。理解物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 2. 自主学习，合作探究。培养学生透过现象看问题本质的能力。3. 培养学生辩证唯物主义的意识观。激情投入，快乐学习。 【重点难点重点难点】 重点：意识的本质。 难点：意识的内涵。 【方法指导方法指导】 1.课前 20 分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记， 初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。 2.以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。【课前预习案课前预习案】一、教材助读：一、教材助读：（课前 20 分钟，通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）基础知识梳理（自主学习）基础知识梳理（自主学习）问题导学问题导学一、意识是物质世界长期发展的产物一、意识是物质世界长期发展的产物（从起源看）（从起源看）1、意识是自然界长期发展的产物。（细化）2、意识是社会发展的产物。（从 2 点证明）（1）人的意识是从_发展来的，但纯 粹的动物心理_ 地形成意识。（2）意识一开始就是_的产物， _的产物。（3）意识不仅是_的产物，更重要的 还是_的产物。结论：意识是物质世界意识是物质世界 长期发展的产物长期发展的产物二、意识是人脑的机能二、意识是人脑的机能（生理基础看）（1）人脑是高度发达的 系统，是意识活 动的 器官，具有产生意识的 基础。（2）现代脑科学研究成果证明，没有 _，就不可能有人类意识的产生。意1、前苏联著名生物学家巴甫洛夫曾做过一个试验：将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船的旁边有一个木排，上面有注水缸。同时训练黑猩猩学会拧开水龙头，拿杯干盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后，它发现附近水面木排上有带水龙头的注水缸，但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。只见黑猩猩用自己身边的短竹竿接成长竿，将长竿从这头搭到水排上，然后从长竿爬过去，拧开水龙头，盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火，并吃到了美味的水果。 识是_的机能。三、意识是客观存在的反映三、意识是客观存在的反映（从内容看）（从内容看）不管是_还是_，都是人 脑对_的反映。离开了_，意 识既不能产生，也不能发展。可见，可见，从意识的起源看，意识是 _ _；从意识的 生理基础看，它是_ 。从意识的内容看，它 是_ 。因此，物质世界是先于人的意识而存在的， _是本原的，_是派生的， _决定_。判断正误判断正误1. 意识是大脑特有的机能。（ ）2. 意识的内容是主观的,形式是客观的。（ ）3. 物质与意识不可分离,相互依赖。（ ）正确理解意识的本质正确理解意识的本质 (1)意识是人脑对客观事物的反映。(2)意识从其生理基础看，它是人脑的机能；从其对象和内容上看，它又是客观存在的反映。只有把这两个方面结合起来，才能完整地把握意识的内容和本质。(3)意识的内容是客观的。意识是客观存在的主观映象，人脑好比一个加工厂，制造产品的原材料和半成品来自客观世界。正确的、科学的意识是对客观存在的反映，错误的甚至荒诞无稽的思想也都可以在现实世界中找到原型。无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是人们如实地反映了客观事物的本来面目，而错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面(1)无生命物质有不同的反应特性， 生物具有不同的反应形式，黑猩猩等高等 动物还有复杂的心理反应，这些反应特性 和反应形式与人的意识是什么关系? (2)黑猩猩舍近求远而不会直接取水 灭火，这一现象体现了什么哲学道理? 2、人脑与动物脑相比具有结构的复杂性和组织的严密性。一些动物见到食物就会分泌唾液。对于人来说， “望梅”可能“止渴”，“谈虎可能“色变”。(1)动物能否做到“望梅止渴” “谈虎色 变”?(2)人对外界刺激产生的反应和动物 对外界刺激产生的反应有什么区别?为什 么会有区别?3、鲁迅先生说过，天才们描神画鬼所写出来的也不过是三只眼、长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。目。二者的区别不在于是否对客观事物作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。(4)意识的形式是主观的。意识的内容是客观的，但意识并不是客观世界本身，而是经过主观能动加工过的关于客观世界的形象、本质和关系等等，即对客观世界的反映。客观世界反映到人脑中，必然要进行加工改造，以主观的形式而存在，因而意识是主观的。(5)总之，意识的内容来源于客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。在意识中体现了主观形式和客观内容的统一。在一些电影和电视剧中，人们塑造了各种外星人的形象。这些千奇百怪的外星人形象和我们人类的形象也大体相同，他们的行为和心理活动也时时闪现着人类的影于。(1)鬼神观念、对外星人形象的想象都属 于人的主观意识。人类能够“描神画鬼” “塑造各种外星人形象”主要说明了什么?(2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念 以及外星人形 象的创造?二、预习自测二、预习自测 单项选择题1下列关于意识的表述，正确的是（ ）A意识是与物质同时产生的B意识不仅是自然界长期发展的产物，也是社会长期发展的产物C意识是先于物质而产生的D意识根源于人脑2近几年来，约有 7000 条新词产生。诸如外资企业、知识经济、电子邮件、软件、信用卡、再就业、博客等。从哲学上看，这一事实说明（ ）A自然界的发展是客观的 B意识是客观存在的反映C意识是人脑的机能 D意识先于物质而产生3在美学中总要谈到“移情”现象，即是情景交融。比如我们高兴时，仿佛骄阳在笑，花儿也点头；我们悲伤时，又觉得雨如泪，风在哭。 “移情”现象体现的哲理是（ ）A意识是人脑的机能 B意识是客观存在的主观映象C意识的内容是客观 D意识有正误之分4从意识和物质的关系来看， “画饼不能充饥”这是因为（ ）事物在人脑中的反映不等于事物自身 意识不能直接转化为物质 观念的东西不能代替物质的东西 意识不依赖于物质A B C D曹操大军在行军途中，士兵口渴，曹操用鞭指着前面说有梅林，士兵于是不渴。这就是所谓的“望梅止渴”。回答 56 题。5下列观点正确的是（ ）A “望梅”对于人来说毫无意义B在一定条件下意识可以决定物质C “望梅”确实能“止渴”D意识不能代替物质， “望梅”不能从根本上解决口渴问题6对于人来说， “望梅”可能“止渴” ， “谈虎”可能“色变” 。而对动物来说则不行。这是因为（ ）A人脑有第一信号系统，而动物则没有B人脑有第二信号系统，而动物则没有C人脑具有条件反射活动，而动物则没有D人的意识是从动物的心理发展而来7 “露是今夜白，月是故乡明”是杜甫月夜忆舍弟中的名句。诗人感受到“月是故乡明” ，这表明（ ）A诗人的感受是主观的，不具有任何客观基础B诗句反映的是人的心理感受，而非认识对象的客观状况C审美活动不遵循认识的一般规律D并不是所有的认识都是由客观存在决定的BBBCDB 三、我的疑问：三、我的疑问： 四、知识体系构建四、知识体系构建 意识的本质意识的本质【课堂探究案课堂探究案】探究一探究一: : 哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。 ”上述材料说明了什么哲学道理？ 材料说明了意识都是客观存在在人脑中的反映，是客观存在的主观映象，离开了客观 存在，意识就不会产生。解析：本题考查对材料的理解能力，只要结合材料紧扣教材基础知识可轻松答出。探究二探究二有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。结合所学知识评析以上 观点。 答案：(1)人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。各种意识是客观事物 通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观事物的反映，形成意识。 (2)如果没有客观事物作用于人脑，人脑就没有反映对象，也就不会产生意识。题中观 点虽然认识到了意识是人脑的机能，但认为有了人脑也就有了意识的观点是错误的。解析：本题考查意识的形成。从物质基础看，人脑是意识的物质基础；从本质上看，意识是客观事物在人脑中的反映。因此，意识的形成，不仅要有人脑，还要有客观事物通过实践作用于人脑。