整理：西华师范大学新闻传播学院 2013 级 3 班 付红伟共 10 页 第 1 页播音学概论知识点知识点绪论绪论1、什么是播音？P1 播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行 的传播信息的创造性的活动。2、播音研究对象的特点？P3 1 播音创作是一个动态系统 2 播音创作是一个开放系统 3 播音创作是一个弹性系统 4 播音创作是一个全息系统 3、播音创作的其他特性？P5 规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性 4、播音学概论研究的内容（分四编）？P6 本质论、创作论、风格论、发展论 5、播音学的研究方法？P7 （1）系统的方法 （2）全息的方法 （3）比较的方法 （4）借鉴的方法 （5）实验的方法 6、汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白 话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 7、什么是主持人：具有什么是主持人：具有采采，编编，播播，控控等多种等多种业务业务能力，在一个相对固定的能力，在一个相对固定的节节 目目，作为主持者和播出者，作为主持者和播出者第一编第一编 本质论本质论第一章第一章 播音的性质和特征播音的性质和特征第一节第一节 播音工作的性质播音工作的性质 一、播音的创造性一、播音的创造性 P11-13 播音员（节目主持人）播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听、观众的存 在。面前无人，心中有人。从而与听、观众在感情上、语言上沟通。这种创造 活动包括有稿播音和无稿播音两方面。2、播音的多质性播音的多质性 P13-16 播音学科的边缘性、综合性和播音创作活动的复杂性反映出这样几点属性： 1)播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质 2)播音是一项新闻实践活动，具有新闻性整理：西华师范大学新闻传播学院 2013 级 3 班 付红伟共 10 页 第 2 页3)播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性 播音这一言语活动的特殊性在于： 播音这一言语活动是一个相对不完整、开放的系统。播（主）凭经验和感觉 寻找对象感、交流感 依据稿件（素材） ，把文字的稿件（素材）转化为自己要说的话 播（主）是代表电台、电视台，以至于代表党和政府讲话，不是代表自己讲 话 言语者受到话筒、镜头等传播条件的限制，动作、副语言不能充分运用，尤 其是电台播音，只能靠声音。 +播音是一项新闻实践活动，具有新闻性主调主调（新闻是新近发生事实的报道） 第第 2 节节 播音创作的特征播音创作的特征 P17-23 1、 创造和再造的双重性 2、 创作素材的二度性（再造） 3、 创作手段的声像性 4、 交流对象的虚拟性 5、 吐字发音的规范性（准确、清晰、集中、圆润、流畅） 6、 感情表达的真实性 7、 创作时间的紧张性 8、 创作范围的社会性 9、 接收方式的个体性（3-5 个人） 10、 创作活动的日常性 11、强烈鲜明的时代性第二章第二章 播音的地位和作用播音的地位和作用第一节第一节 播音工作的地位播音工作的地位 P24-25 1、传播前沿地位（上情下达，下情上传） 2、关键一环地位（凝聚所有创作活动的成果） 3、桥梁纽带地位（党和政府联系人民群众的桥梁和纽带） 第二节第二节 播音环节的作用播音环节的作用（创作主体的职能？P38）P25-28 1构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形 成作用。 2传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识 社会功能。 （用有声语言/副语言表明其态度观点） 3传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用、4规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。第二编第二编 创作论创作论第第 3 3 章章 播音创作的要素播音创作的要素（创作主体、创作依据、创作受众）（创作主体、创作依据、创作受众） 第一节第一节 创作主体创作主体（播音员、节目主持人） 播音员播音员概念？P33 以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。整理：西华师范大学新闻传播学院 2013 级 3 班 付红伟共 10 页 第 3 页播音工作播音工作：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。 节目主持人节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现代表着群体观念，用有声语言、 形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。 播音员和节目主持人的共同特点？播音员和节目主持人的共同特点？P35 1.必须运用有声语言（副语言） ，必须以有声语言为主干或主线 2.都应该是党的宣传员 3.在运用有声语言（副语言）表达的时候，既要按照语言（副语言）自身的 表达规律，又要遵守新闻真实性、时效性原则，体现新闻工作的规律。 创作主体的分类？创作主体的分类？P39 1.从传播媒介上：广播播音活动创作者，电视播音活动创作者 2.从创作活动类型上：新闻类播音活动创作者，专题类、综艺类、少儿类、 竞技体育。 创作主体的定位？创作主体的定位？P39 什么是定位？ 定位：创作主体根据自己的身份、所承担的任务、起的作用确定其在传播活动 中应有的位置。 定什么位？ 创作者根据自身能力、特点，根据传播的要素、节目和栏目特色、创作群体的 构成、伙伴合作关系，选择自己最适合的位置。 怎样定位？ 1)要对自身有一个正确估价 2)要对节目、栏目、创作活动有一个正确的分析 3)定位并不是孤立的、静止的，而应是发展的、变化的。 4)定位是无限可分的，也是无时无刻不在运动、发展、调控的过程。 5)要定位在党的宣传员、全心全意真诚为人民服务 第二节第二节 创作依据创作依据（节目、稿件、画面、音乐、音响） 一、创作依据的种类 1、节目：广播电台、电视台播出内容的最终组织形式 分类： 1 按传媒工具分：广播节目、电视节目 2 按内容性质分：新闻性节目、教育性、文艺性、服务性节目 3 按内容构成和组织形式分：综合性节目或专题性节目 4 按播出方式分：直播节目和录播节目 5 按播出时间分：定期节目、特别节目、插播节目等 2、稿件：播音创作依据中的基本要素 分类： 1 按传媒工具分：广播播音稿件、电视播音稿件 2 按内容分：新闻类、专题类、文艺类稿件 3 按传播方式分：单独播出、与其他传播素材共同配合播出 3、图像：画面，电视摄像拍摄下来的一个个镜头画面（狭义） 特征：？ 4、音乐：特殊的声音系统，广播电视传播的基本介质之一 特征：目的性、融合性、变态性 5、音响整理：西华师范大学新闻传播学院 2013 级 3 班 付红伟共 10 页 第 4 页二创作依据的特征 1、可感性 2、可变性 3、二度性 4、局限性 第三节第三节 受众受众（听众、观众） 受众：广播电视节目的接受者和服务对象（不是被动的接受者，而是积极主动 地信息寻求着） 1.广播电视受众的特点：由于广播电视节目的直观性、通俗性和传播渠道的 多样性，其受众较其他传媒队伍庞大； 2.由于广播电视节目大多直播，受众对传播内容的参与程度高； 3.由于广播电视节目可以伴随其他行为收听、收看，受众接受行为具有伴随 性,多数处于半接受状态。第四章第四章 播音创作的手段播音创作的手段第一节第一节 有声语言有声语言 一、有声语言的构成要素：一、有声语言的构成要素： 发声系统（胸腹式联合呼吸法） 表达系统 2、有声语言的属性特征有声语言的属性特征 P61（10 种属性、主要内容）了解 自然属性是基础，社会属性决定自然属性 1.创造性 2.音声性 3.规范性 4.情感性 5.时效性 6.社会性 7.身份感 8.对象感 9.语境感 10. 分寸感 3、播音有声语言表达的规律播音有声语言表达的规律（1）播音表达规律（6 个概念） 1.思维反应律思维反应律：播音创作中，播音员必须遵循的使播音的语言与思维紧密结 合，并符合“新闻性”要求的思维活动规律。是播音创作心理的重要支柱。2.词语感受律词语感受律：必须使词语词语蕴含着具体、准确、深刻感受的表达规律。 这是播音创作心理的重要支柱之一。 3.对比推进律对比推进律：通过播音语流中声音可感因素的对比变化表达一定思想感情 的语言表达规律。 4.情声和谐律情声和谐律：反应情感与声音之间正确关系的基本规律。 5.呼吸自如律呼吸自如律：播音语言表达过程中，呼吸与感情、呼吸与声音关系及呼吸 状态的运动规律。整理：西华师范大学新闻传播学院 2013 级 3 班 付红伟共 10 页 第 5 页6.自我调检律自我调检律：播音员在话筒前的实际创作过程中，自我检验、自我调节， 以使播音创作表达到完美的规律。（2）几种主要语言表达样式 1.宣读式宣读式：语速稍慢节奏稳健、语句工整、语气庄重、力度较强。多用于法 令、公告、章程、决议等文件的播音。 2.播报式播报式：语句工整，节奏明快，富于新鲜感。多用于新闻（消息）的播音。3.讲述式讲述式：包括讲解、说明、叙述、描写、评述等多种特征。语言表达变化 丰富。多用于专题类节目的播音。 4.谈话式谈话式 ：语言表达亲切、生动、灵活、自然、交流感强。多用于主持人节 目和对话等文体的播音。 第二节第二节 副语言副语言 一、副语言的构成要素：一、副语言的构成要素： 定义定义：P74 副语言主要是由体态系统和境态系统（与体态相关的）组成的表 达情意、传递信息的符号系统。 体态系统体态系统：由传播主体的面目表情、身体动作以及服饰着装等构成。 境态系统境态系统：由和传播主题传播活动相关的传播环境构成。 副语言包括副语言包括：眼神、面部表情、体态、服饰、时空感觉显示等。 二、副语言的功能和作用二、副语言的功能和作用： 1 补充语言信息 2 替待语言信息 3 强调言语信息 4 否定言语信息 5 重复言语信息 6 调节言语信息 3、副语言的体现规律：副语言的体现规律： 1 利用共通性，扩大交流面； 2 注意传承性，体现民族性 3 运用符号性，增强表意性； 4 利用模糊性，加强引导性 5 利用可塑性，增强创造性； 6 利用伴随性，加强协同性 7 利用集成性，把握整体性； 8 运用形象性，增强可感性 9 把握交流时空，提高传播效率第五章第五章 播音创作的手段播音创作的手段第一节第一节 播音创作的方法播音创作的方法 播音创作的方法是人们在播音创作活动中，认识和把握其矛盾运动规律的基本 规律和方法 1、还原：还原：深入理解，具体感受。播音创作的素材（稿件、资料、画面、各种音 乐、音响等）是观念形态化以后的东西，具有二度性。 2、转化转化：按视听规律，对文字稿件和其它素材进行重新组织结构，以使其纳入整理：西华师范大学新闻传播学院 2013 级 3 班 付红伟共 10 页 第 6 页视听觉系统，符合视听规律的体现方式。 3、表达表达：把转化过来的系统，把运动着的思想感情，通过有声语言和副语言体 现出来，传达给听众、观众。第二节第二节 播音创作的原则播音创作的原则 是人们对播音这一事物矛盾运动规律认识和把握的基本准则。概括下来就是： 1)坚持创造性原则 1 坚持创造性原则，就是要充分发挥主体（播音员）的主观能动性，强调 其对创作活动的驾驭、创作素材的把握、强调其对符号转换系统的操作，在转 化过程中体现出其主体的重要作用。 2 坚持播音的创造性原则，就要坚持播音语言的规范化。 3 坚持播音的创造性，就要既遵循传播的规律，又把握其宣传属性。 4 坚持创造性原则，就要坚持“广采博收、百花齐放的创作方针” 。 5 坚持创造性原则，就要坚持“自己走路、独树一帜的创作理念” 。 2)坚持正确的播音创作道路 1 坚持播音创作的党性原则 2 坚持播音创作的真实性原则 3 坚持播音创作的时效性原则 4 要很好地把握创作环节的有序性和创作要素的协同性。第六章第六