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12017 学年八年级语文(上册)学年八年级语文(上册)第四单元导学案(教师第四单元导学案(教师案)案)主备主备: 审核审核: 班级班级 姓名姓名 家长签名家长签名 日期日期 第第 1414 课课 白杨礼赞白杨礼赞 教学目标教学目标: 1积累重要字词,理解象征手法。 2初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文,品味散文的语言之美。3感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。教学重难点教学重难点:1.理解课文中记叙描写与抒情的关系。2.通过对白杨树形象的分析,理解白杨树的象征意义。教学方法:教学方法: 问题探讨法 自主合作探究式教学法 教学准备:教学准备: 多媒体课件 学生收集相关背景资料教学时间:教学时间: 2 课时教学过程:教学过程:第一课时第一课时导入新课:在北方白杨树是及其常见的一种树,房前,屋后,河畔,都有它的身影。导入新课:在北方白杨树是及其常见的一种树,房前,屋后,河畔,都有它的身影。这节课我们要跟随作家矛盾的脚步,看看白杨树是一种什么英姿。这节课我们要跟随作家矛盾的脚步,看看白杨树是一种什么英姿。一课前预习一课前预习:了解作者及作品:1填空:白杨礼赞选自矛盾全集 ,体裁是散文 ,作者是茅盾 ,作家、社会活动家,原名沈德鸿 ,字雁冰 ,浙江桐乡人。他的长篇小说的代表作是子夜 ,短篇小说的代表有春蚕和林家铺子本文以 白杨树 为线索。2读课文给下列加点字注音.大毡子( ) 主宰( ) 倦怠( ) 婆娑( )2潜滋暗长( ) 旁逸斜出( ) 无边无垠( ) 虬( )枝恹恹( )欲睡 坦荡如砥( ) 秀颀( ) 二精读课文,问题探究。二精读课文,问题探究。 3.听课文朗读,感知文章内容。用一句话概括文章大意。4、茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树?用“白杨树是 的树”的句式表达。白杨树是倔强挺立的树。白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。 白杨树是力争上游的树。白杨树是朴质、严肃、坚强不屈的树。5.作者对白杨树表达了什么感情?从文中找出直接赞美白杨树的语句。第 1 段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 第 4 段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。 第 6 段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。 第 8 段:白杨树实在是不平凡的, 我赞美白杨树,就因为 第 9 段:我要高声赞美白杨树! 对白杨树的观察从远到近,感情由浅入深6. 白杨树的种种特征,可用文中的一句话来概括。白杨树是不平凡的树。7.白杨树是不平凡的树。 ”文中反复出现这句话,白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢? 生长环境的不平凡 外部形象的不平凡 内在气质的不平凡阅读第阅读第 2 2、3 3 两段,完成下列问题两段,完成下列问题8. 作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点?作者感受又如何?特点:“黄绿错综” ;“无边无垠” ;坦荡如砥” 。作者感受:雄壮、伟大;单调39. 作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起? 展现了白杨树不寻常的生长环境,衬托出它傲然挺立的形象。 暗写陕甘宁边区抗日根据地,揭示了象征意义,表达主题思想,为全文作铺垫。 作业设计作业设计:1背诵课文第 7 节 2.完成导学案。第二课时第二课时复习导入: 上节课我们知道了本文是借赞美白杨树来赞美北方农民的,作者到底把他们联系起来的呢?阅读第 5 自然段,完成下列问题:10. 白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括。“力争上游” 11.文章是从哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特点?外部形象 干:笔直、绝无旁枝(正直)枝:笔直、紧紧靠拢(团结)叶:片片向上 (进取)皮:光滑淡青色 (质朴)12 作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的词语回答。”倔强挺立” “ 不折不挠“ 13. 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗?请找出有关的语句。 “那是力争上游的一种树” 。 “难道你就觉得他只是树?用血写出新中国历史的那种精神和意志?”14. 作者写这篇课文真正的目的是什么?借赞美白杨树来表达对北方抗日军民的崇敬和赞美。15. 那他为什么不直接赞美北方抗日军民呢?由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法含蓄的象征手法来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。16.文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用一是以树喻人以树喻人,把楠木与白杨树对比,即对比,即将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗4日农民相对比对比,突出白杨树的普通而不平凡不平凡的特点。二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们,划清自己与顽固派的界限,表明自己对党二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们,划清自己与顽固派的界限,表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。所领导的北方抗日军民的热爱。17.文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树” 。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗?说说理由。 不矛盾。 “极普通”是单纯从树的生物角度生物角度讲这种树在西北很多很常见,很常见,在树中并不“贵族化” 。 “不平凡”主要是从树的象征意义象征意义角度讲,因为它象征北方的抗日军民,有许多十分可贵而美好的品质。 18.18.体会加点动词的表达效果体会加点动词的表达效果(1).汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子“扑”与“奔”照应,写出了迎面而来的情景,形象而准确的表现了“奔驰的汽车速度之快;也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。(2).这时你涌起来的感想也许是“雄壮” ,也许是“伟大” ,“涌” ,说明感想很多,瞬间形成,有的也许还未经过仔细考虑,就不由自主的喷涌而出。(3).它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。泛” ,富有动感,生动地表现了白杨树旺盛的生命力。三三. .课堂小结课堂小结(1) 、 “不平凡”三字既是文章的抒情基础,也是结构文章的感情线索;(2)课文运用了“托物言志”的象征手法,使得文章的主旨含而不露,隐而不晦;(3) 、散文中记叙、描写是抒情、议论的基础,抒情、议论是记叙、描写的深化。19.精读全文,主题探究 :通过白杨树这一艺术形象,歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。5作业设计作业设计:1.学评 P68-69.2.预习 15 课。
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