言行一致，言由心生人物对话描写,小溪流的歌节选乌鸦看见小溪流总是这样活跃，这样匆忙，觉得奇怪，就忍不住问：“喂，小河！这么匆忙，到哪里去啊？”小河回答：“到前面去呀。”乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没什么好玩意儿。”小河没忘记自己是小溪流，他笑了一笑：“为什么？才不听你的呢！就不能停留！”乌鸦生气了，说不出话来，就只叫：“哇！哇！哇！”,人物对话这样写好吗？你来提提建议。,玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说： “没看见。,你知道“说”的同义词吗？,问、叫、喊、闹、骂、道、 嘟囔、赞叹,人物对话描写要注意：,当涉及人物较多，或者对话内容较多时，尽可能单独成段来写。,玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。主任走了过来，说：“谁弄坏的？” 董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说：“没看见。,谁来试试修改一下。,玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？” 董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。 老师说：“还有谁看见了？” 李星说： “没看见。,陈尧咨有些不高兴了，心想：你不过是个卖油的老头，竟敢这样小看我！于是问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技术不是很精湛吗？”老人轻轻地说：“你的射箭技术算不了什么！”陈尧咨一听，气得直冒火，便质问他说：你竟敢小看我的箭术？”,陈尧咨有些不高兴了，于是问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技术不是很精湛吗？”老人说：“你的射箭技术算不了什么！”陈尧咨问他说：你竟敢小看我的箭术？”,人物对话描写时，要辅助人物的动作、神态和心理活动等描写，这样才能惟妙惟肖、淋漓尽致地表现人物特点，才能使读者如见其人、如闻其声、如临其境。,对话描写小妙招,玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来， ：“谁弄坏的？”董小天 ：“没看见。” 旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈!哈！开了口，好凉快哟！” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的班长高芳芳，高芳芳 ：“是董小天踢的。” 董小天死活不承认：“ ” 老师 ：“还有谁看见了？” 李星 ： “没看见。”,