高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家www.ks5u.com 版权所有高考资源网- 1 -【要达成的目标】 1、讨论本文的论证方法。 2、休会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作品的文字魅力。 【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段 一、分析第三部分。 1、作者指出了，其实人类比动物更具有社会性，但我们人类都出现了什么 样的状况？2、最后作者以科研为例，引用了权威人士的观点，这样写有何作用？二、思考探究 作者探讨了生物的社会性，但是作者真正的目的是什么呢？ 三、讨论本文的论证方法，具体分析。 1、 2、 3、 四、本文幽默风趣的语言风格主要表现在哪些方面？举例分析。 五、结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果。 1、它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 2、蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 3、它们什么都干，就差看电视了。 4、它不过是一段长着脚的神经节而已。 5、我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编缉写信， 提交论文，一有发现就大叫起来。 【课后反思】（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）教师个性化教案学生学习笔记高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家www.ks5u.com 版权所有高考资源网- 2 -