教科版科学五年级下第一单元,3.橡皮泥在水中的沉浮,学习目标,1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。3、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。,导入新课,泡沫塑料,浮,石头块,沉,下列物体在水中是沉还是浮,橡皮泥,沉,它们的沉浮会改变吗？,探究活动一：观察实心橡皮泥的沉浮,把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？,观察它们在水中的沉浮的同时，也要注意观察放入后水面的刻度（即橡皮泥的体积）情况，记录在书上第7页空白处。,思考：改变了橡皮泥的形状，橡皮泥在水中沉了。哪些条件没有改变呢？,改变橡皮泥的形状，重量没有变，体积也没有变，它的沉浮状况不会发生变化。,你能想到用什么办法让橡皮泥浮在水面上呢？（注意观察水面刻度的情况）,探究活动二：让橡皮泥浮在水面上,改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上,思考：为什么橡皮泥会浮在水面上呢？,探究活动三：比较橡皮泥排开的水量（橡皮泥侵入水的体积）,150ml,160ml,排开的水量=放入物体后的刻度-原来的水量,浮的形状排开的水量比沉的形状排开的水量大,实验注意事项 1、测量排开的水量必须细致，观察刻度时视线应与液面持平。 2、仔细观察液面刻度后，准确的记录数据，尽量减小误差。 3、每次测量前都要检查水量是不是保持在150ml，不足时要加满。,讨论：橡皮泥浮起来的原因,在重量不变的情况下，排开的水量增大了（浸入水中的体积增大了）。,橡皮泥在水中的沉浮情况,排开的水量小，（浸入水的体积小）,排开的水量大，（浸入水的体积大）,沉的形状：,浮的形状：,总结,拓展延伸,用钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上？,钢铁制造的轮船之所以能浮在水面上，是水对船的浮力等于船的重力，二力平衡。怎么样才能够让水对船的浮力等于船的重力呢？原来，虽然轮船是钢铁造的，可是它的内部是空心的，就是说，船的体积比钢铁本身的体积要大很多，根据阿基米德原理，浸在液体中的物体所受到的浮力大小等于它所排开的液体的重力，轮船体积很大，排开的水就很多，由于所受到的浮力等于“排开的水的重力”，于是浮力也就很大，当浮力等于“船的重力”时，轮船就可以浮在水面上。,知识点比较,排水量和排开的水量的区别？,排水量指的是单位时间内排放的水量。排开的水量指的是排出的水的总量。,课堂检测,1.改变橡皮泥在水中的沉浮，可以改变他的（ ） A.轻重 B.形状 2.橡皮泥在水中排开的水量与它在水中的沉浮（ ） A.有关系 B.没关系,A,A,追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。-爱因斯坦(美国),