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高二语文学案中国古代诗歌散文欣赏132 2、蜀相学案(一)、蜀相学案(一)学案编号:04 编写人:张以果 审核人:贾立恩 张广胜一、学习目标一、学习目标 1、了解诗歌创作的时代背景,初步掌握古诗的诵读。 2、把握重点词语,分析人物形象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。二、自主学习指导二、自主学习指导1.“知人论世”:杜甫,字子美子美,是我国古代最负盛名的现实现实主义诗人。他的诗集众家之长,兼古今之体,又在许多方面有所创新,显得沉厚雄浑沉厚雄浑,博大精深博大精深。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子,被公认为“诗史” 。他 的政治理想是“致君尧舜上,再使风俗淳致君尧舜上,再使风俗淳” 。综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元” , “致君尧舜上” ,所以他的诗歌创作,始终贯穿着忧国忧民这条主线。2.古典诗歌相关知识复习古体诗:古诗、乐府诗古典诗歌 绝句(四句)近体诗(格律诗) 律诗(八句)首联、颔联、颈联、尾联3.资料补充译文何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂?在成都城外那柏树茂密的地方。 碧草照映台阶呈现自然的春色,树上的黄鹂隔着枝叶白白的婉转鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访,辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未成功而病亡军中,常常使历代英雄们对此涕泪满裳!三、学习任务三、学习任务1、结合写作背景,概括出这首诗歌的感情基调?(整首诗抒发了作者怎样的心情)2.、尾联的“英雄”是指怎样的英雄?是成功的英雄还是失败的英雄,是指成就了事业的英雄还是指壮志未酬的英雄?3.、揣摩语言,分析“自” “空” 高二语文学案中国古代诗歌散文欣赏14满院的碧草映衬着台阶,黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫,却空荡荡无人欣赏。春色无限,本是赏心悦目的之景, “自” “空”二字互文见义,却使诗意逆转, “阶前的草一到春天便是一片碧绿,年年如此,可它为谁而绿?隔叶的黄鹏叫得那么动听,可有谁听呢?”春色虽然无限,却与诗人无关,由此很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。虽是写景,字里行间却寄寓着感物思人的情怀,这就叫情景交融。 诗人面对丞相祠堂的无限春色,感受到的是凄清冷落的失望与感慨:虽然祠堂内春意盎然,然而时过境迁,先哲已去,如今遭逢乱世,却没有了像诸葛亮那样的济世英才。 四、当堂训练四、当堂训练1对这首诗的赏析,不恰当的一项是: A首联以设问引起,开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。B颔联由远及近,以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。C颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。 “天下计”见匡时雄略, “老臣心” 、 “身先死”显报国忠诚。D诗的前四句写祠堂之景,后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂,寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。2.填写名句1. ,两朝开济老臣心。2.出师未捷身先死, 。五、课堂小结五、课堂小结朗读古诗词的技巧 1、把握基调结合背景、整体感知、了解内容 2、体会感情联想品味、揣摩语言、想象意境 3、懂点格律读准节拍、注意平仄、读出重音 高二语文学案中国古代诗歌散文欣赏15蜀相学案(二)蜀相学案(二)学案编号:学案编号:0505 编写人:张以果编写人:张以果 审核人:审核人:贾立恩 张广胜一、学习目标一、学习目标 1、掌握分析意象意境的一般方法,掌握常见的情与景的结合方式。 2、掌握诗歌鉴赏中分析景物形象类试题的答题技巧。 二、考点讲解、考点讲解1、 诗歌的意象和意境诗歌的意象和意境 诗歌意象:是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、景、物等诸要素。诗 歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 诗歌意境:是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。 它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境,一要注意物象的特 点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。 2、 常见意境特点:常见意境特点: (1)雄浑苍凉)雄浑苍凉 大漠孤烟直,长河落日圆。 (2)孤寂冷清)孤寂冷清 多情自古伤离别, 更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 (3)欢快愉悦)欢快愉悦 日出江花红生火,春来江水绿如蓝。 (4)生机勃勃)生机勃勃 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近, 路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 (5)孤寂闲适)孤寂闲适 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 除此之外还有: 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃,肃 杀荒寒、 瑰丽雄壮、虚幻飘渺,凄寒萧条、 繁华热闹等。 3、古诗中常见的思想感情:、古诗中常见的思想感情: 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤,赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、 豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等 4、情景关系、情景关系 情景正衬情景正衬 以乐景写乐情以乐景写乐情 先景后情先景后情 以乐景写哀情以乐景写哀情 情情 借景抒情借景抒情 情景反衬情景反衬 以哀景写乐情以哀景写乐情 景景 以乐景写哀情以乐景写哀情高二语文学案中国古代诗歌散文欣赏16关关 融情于景融情于景 系系 先情后景以景结情先情后景以景结情 三、鉴赏指导三、鉴赏指导 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 【分析意境通用的答题思路分析意境通用的答题思路】 描绘诗歌展现的图景画面。 抓住诗歌中的主要意象(形象) ,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗, 二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃等, 注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。 包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应具体答 出为什么而“感伤”。 【典型例题】 例例 1、 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答:答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来 花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。 ( 步骤一)步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。这是一幅明净绚丽的春景图。 (步骤二)(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 (步骤三)(步骤三) 例例 2、阅读下面这首宋诗,然后回答问题次石湖书扇韵 姜夔桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到,藕花多处别开门。 注石湖:南宋诗人范成大(1126-1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州) ,自 号石湖居士。姜夔(1155-1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人,浪迹 江湖,一生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。 答答 :诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。 写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 表达了诗人对隐逸生活的向往和对范成大的崇仰、敬佩与赞美。表达了诗人对隐逸生活的向往和对范成大的崇仰、敬佩与赞美。高二语文学案中国古代诗歌散文欣赏17例例 3、阅读下面这首宋词,完成下列问题。、阅读下面这首宋词,完成下列问题。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。问:词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述 答:答:词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩的青草,田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩的青草, 黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情。表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情。蜀相学案(三)蜀相学案(三)学案编号:学案编号:0606 编写人:张以果编写人:张以果 审核人:审核人:贾立恩 张广胜学习任务:学习任务: 阅读下面这首诗,完成习题。 江村即事江村即事 司空曙司空曙 钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。 1.1.这首诗表现了怎样的意境?这首诗表现了怎样的意境? 答:答: 2.乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡高二语文学案中国古代诗歌散文欣赏18朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。作者对乌衣巷的描写有一种怎样的情境氛围,请简要分析。作者对乌衣巷的描写有一种怎样的情境氛围,请简要分析。答: 3.3.(辽宁卷)阅读下面两首诗,回答问题。(辽宁卷)阅读下面两首诗,回答问题。(8(8 分分) )江宁夹口三首江宁夹口三首( (其三其三) ) 宋宋王安石王安石落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。舟下建溪舟下建溪 宋宋方惟深方惟深客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。两首诗的首句均用了两首诗的首句均用了“月黄昏月黄昏”三个字,且用意基本相同。请问,两诗借三个字,且用意基本相同。请问,两诗借 此营造的是一种什么氛围此营造的是一种什么氛围? ?表达的又是怎样的心绪表达的又是怎样的心绪? ?请结合诗的具体内容简要赏请结合诗的具体内容简要赏
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