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三、写作(40 分)23.生活中,有很多触动我们心灵的力量:日月交辉,草长莺飞,蓓蕾初绽;父母的深情,老师的教诲,同学的关爱;一句话,一首歌,一本书都可能在刹那间触动我们的心灵。多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓,他们的一言一行、深邃思想、高尚人格给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家,甚至整个世界。请以“触动心灵的力量”为话题,写一篇文章。要求:所写内容必须在话题范围之内;立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外) ;不少于 600 字;文中不得出现真实的人名、校名。【写作提示】这是一道话题作文。可从自然、生活、家庭、学校、书籍、历史等多个视角选取材料;从古代圣贤、时代精英、平民百姓、至爱亲人、老师同学、歌曲书籍等给人以鼓舞和震撼的言行、思想、人格中汲取精神力量;从这些人(或物)对自己、国家、甚至整个世界的影响等方面突出其给人心灵的巨大力量。在材料处理上,要紧扣“力量”的伟大和如何“触动心灵”来详写,以突出文章的中心。三、写作(40 分)22.从呱呱坠地,到蹒跚学步,再到步入一个色彩斑斓的青春花季,这是一个人生理、心理变化最大的年龄段,很值得回味。你的青春日历上一定记载着愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼请你回味一下自己成长的滋味,以“青春的足迹”为话题,写一篇 600 字左右的文章。要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;(3)文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。【写作提示】 “青春的足迹”这个话题,写作范围相当宽泛,立意的角度也很多。 “足迹”让我们想到成长历程,作为中学生,我们的生活中有阳光,同时也有阴霾相伴,青春的足迹有可能歪歪斜斜,有可能一路坦途可从多个角度进行立意,可以展示成长中的风采,歌颂青春的活力,也可以写成长中遇到的困难、挫折等,也就是表达出“青春”这一阶段的酸甜苦辣。最好选择第一人称“我”来写,因为写人物的成长足迹,只有写自己,才能写得真切,才能显得真实感人。16.你认为本文的中心论点是什么?(2 分)答:_【解析】本题考查议论文的中心论点。阅读全文,寻找中心论点,本文的中心论点在文章中间,即第段,根据此段内容总结。答案:人的一生要有明确的目标,但当实现了人生目标的时候,最重要的事情就是要重新选择和寻找一个新的目标,并为之奋斗。 (意对即可)17.文章段引用了“斯尔曼的故事”有什么作用?(3 分)答:_【解析】本题考查文章在结构上的特点。其作用可以从论题的引出和吸引读者两个方面考虑。答案:(1)引出文章的论题当你抵达了成功彼岸的时候,要重新选择和寻找一个新的目标。 (2)引起读者的阅读兴趣。18.本文第段用了什么论据来证明论点?试用简洁的语言概括论据内容。 (3 分)答:_【解析】本题考查议论文的论据的概括。文章第段运用了世界著名的马拉松运动员的例子来证明论点。概括论据内容语言要简洁,按“谁怎样”的格式归纳。答案:事实论据。写了世界著名的马拉松运动员,多年来一直保持着该项目的最佳纪录的故事。19.一位是身残志坚、勇于向极限挑战的英雄,一位是一直保持着马拉松最佳纪录的著名运动员,为什么他们的命运截然不同?(3 分)答:_【解析】本题考查的是对文章内容的理解。阅读全文,抓重点段段思考作答。答案:因为斯尔曼完成自己的人生目标后,没有重新选择和寻找一个新的目标,他感到极度空虚,最后选择了自杀。而那位马拉松运动员,能把大目标分成小目标,毫不松懈地向更高、更理想的目标冲击。20.请用简明的语言写出你读完本文后的感悟。 (3 分)答:_【解析】这是一道开放性试题。要从人生和目标的关系上思考,本文的段已经有了明确的阐释,应联系文本谈感悟。答案(示例):读了本文后,我觉得,在人生旅途中,树立一个目标至关重要,但当抵达了成功彼岸的时候,最重要的事情就是要重新选择和寻找一个新的目标,不断地踏着自己小有成功的人生足迹,永不松懈地向更高、更理想的人生目标冲击和进取。枪打落尾鸟石 炯(1)或许是囿于中庸之道几千年来的思想束缚,许多国人认为“木秀于林,风必摧之;名高于世,众必毁之” ,认为“出檐的椽子先烂掉” ,认为“夫唯不争,故莫能与之争。 ”为人处事只要随大流,中规中矩,亦步亦趋,就能安身立命,明哲保身;而如果遇事喜欢挑头的话,就会被别人抓住把柄,落得个“枪打出头鸟”的下场。(2)然而,在当下这个竞争日趋激烈,各种挑战纷至沓来的时代,如果你选择做“落尾鸟” ,结局又会怎样呢?(3)很遗憾地告诉大家,时代在发展,鸟儿也要进化。当枪声响起的时候,只要鸟儿飞得够快,决不会被猎人打死,还能吃到新鲜的食物。而那些落尾的鸟最有可能被猎枪击中,从而惨遭淘汰。(4)回想一下鸦片战争后中国遭受的一百多年屈辱,回想一下当今世界上某些霸权主义国家对其他国家的指手画脚,回想一下世界经济大潮中因工艺落后而破产的企业,回想一下因业务不精而下岗的工人,我们不得不再次承认落后就要出局,落后就要挨打。鸟儿如此,一个人、一个团队、一个民族也是如此。(5)遇到危险时不敢出头、不愿出头的人,最后往往会退化成没有能力出头的人;而这种人,面临的就是被淘汰的命运。(6)许多千里马一直都在埋怨没有伯乐赏识,但如果你不出头,即便你真的是匹千里马,也只能穷其一生去拉盐车,这样一来,伯乐又怎能发现你?(7)所以,如果你不想成为被枪打的落尾鸟,就要敢于出头,勇于出头。虽然出头鸟也有被打的可能,但这种可能仅仅说明你还不够成熟,如果你够成熟,尽管成为“出头鸟”吧,因为出众的人,只有经过“枪打”才会更加成熟,更加被人认可!(8)人生就是赛场,当枪声响起的时候,你做好振翅高飞的准备了吗? 16.本文的中心论点是_。(1 分)【解析】此题考查对中心论点的把握。解答此题可以从论点的位置入手思考解答。答案:中心论点是“枪打落尾鸟”或“勇做出头鸟” 。17.文章第一段主要用了什么论证方法?有何作用?(2 分)答:_ 【解析】此题考查对论证方法的判断以及语段作用的分析。由引用典籍的名句可以判断出论证方法,其作用就是引出敌论点,为下文论证树靶子。答案:道理论证(或引证法)(对比论证亦可)是为了引出传统观点:枪打出头鸟。18.做落尾鸟,有何弊端?(2 分)答:_ 【解析】此题考查筛选重要信息的能力。首先要整体感知文章内容,找出相关语段,即第自然段,仔细阅读找到答案。答案:做落尾鸟会退化成没有能力出头的人,面临被淘汰的命运。19.文章第四段的六句话,请你重新排列句序,并说明理由。 (3 分)句序:_ ,理由是:_ 答案:理由:句是承上启下的过渡句;句与是总分、对应关系。20本文在立论上有何特点?(2 分)答: _ 答案:本文一反传统观念“枪打出头鸟” ,提出“枪打落尾鸟”的观点,让人耳目一新。21文章结尾一段能否去掉?为什么?(2 分)答: _ 【解析】此题考查语段的作用,解答时要从与中心论点关系角度思考解答。答案:不能去掉;因为结尾一段强化了观点(或警示读者勇做出头鸟)。17.本文的中心论点是什么?(3 分)答:_【解析】本题考查对议论文论点的把握。通读全文,注意论点的位置,在文首、文中还是文末,本文围绕第段段首“人生当立志”展开论述,此句即可作为本文论点。或把文章题目“人,一生当中要立长志”作为论点。答案:人生当立志(人,一生当中要立长志) 。18.第段用了哪两种论证方法?有什么作用?(3 分)答:_【解析】此题考查对论证方法及其作用的把握。第段中的没有目标的人和成功者形成对比,属于对比论证,突出立志的作用。 “没有舵的船” “无头苍蝇”属于比喻论证,使论证生动形象。答案:对比论证、比喻论证。生动形象地证明了没有志向的人将一事无成、四处碰壁的道理,突出了立志在人生中的作用。19.第段引用琼菲特的话属于_论证,其作用是_。(3 分)答案:道理 引用名人名言从道理上论证了人生当立志的重要性,更具有说服力20作者认为人一生的不同阶段都与立志有很大的关系,请简要概括出人生的不同阶段与立志的关系。(3 分)答:_【解析】此题主要考查对文章内容的理解。解答此题要认真阅读第段内容,找出人生的三个重要阶段,即青少年求学阶段、中年工作阶段、老年休息阶段,概括出每个阶段与立志的关系即可。答案:青少年求学阶段:确立人生志向;中年工作阶段:实现人生志向;老年休息阶段:回顾、检查人生志向。21本文主要运用了道理论证,你能联系历史和现实,为文章补充一个“有志者,事竟成”的例子吗?(3 分)答:_【解析】本题考查为论点找事实论据的能力。解答此题,要围绕作者的观点,从自己的积累中寻找“有志者,事竟成”的例子。答案(示例):司马迁,青年时代就立志编写出一部史学著作。为此,他以毕生的精力投入到浩瀚的史籍中,整理残章断简,奔波于民间,收集丰富的史料,就是在入狱惨遭宫刑之后,也没有消沉下去,反而更加坚定志向,愈挫愈奋,在“撰史”的崇高理想鼓舞下,勤奋写作,到了晚年终于写成了鸿篇巨作史记这部“史家之绝唱” 。
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