【学习目标学习目标】 1、 积累文言文知识，理解文意 2、 通过诵读，把握诗歌内容中蕴涵的诗人情怀 【学习重难点学习重难点】 1、 积累文言文基本知识，疏通文意 2、 分析诗人的思想感情，体会诗人的人格魅力 【学法指导学法指导】 1反复诵读吟咏，要求当堂背诵这篇短文。 2在学生质疑的基础上赏析品味，加深理解，结合运用比较法理解课文。 【教学时数教学时数】 2 课时 教学步骤：教学步骤： 一自主学习 （一） 、解题 题目点出了时间（ ） 、地点（ ） 、人物（ ） 、事件（ ） 。看题目 就知道文章的基本内容：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。 （二） 、文体常识 序：文体的一种，有书序、赠序、宴集序。 宴集序-古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序。 例 ： 送东阳马生序 （ ）序 滕王阁序 （ ）序 兰亭集序 （ ）序 春夜宴从弟桃花园序 （ ）序 古人的宴集让今人感受到文雅才情以及纵兴释怀的欢乐，不禁让人心生羡慕之情。今天 我们要去感受一下，李白和他的堂弟们的一次“夜宴” 。下面让我们进入课文，感受他们的 “夜宴”诗情。 （三）听.配乐朗读. 初读课文春夜宴从弟桃花园序 ，积累知识 1、给下列句中加点字注音 逆旅（ ）秉烛夜游（ ）天伦（ ）阳春召我（ ）从弟（ ） 2、根据拼音写出汉字： 开 qing（ ）yn（ ）以坐花，飞羽 shng（ ）而醉月 3.对照注释，疏通文意。 （投影文中的重点字词） 从： 逆： 百代： 秉烛夜游： 良： 。有以： 阳春：温暖的春天。召：召唤，引申为吸引。烟景：艳丽的景色。春景艳丽，而且常有 烟雾朦胧，故有此说。 大块：指大自然。 。 庄子大宗师：“夫大块载我以形。“假：借，这里是提供、赐予的 意思。 文章：原指错综华美的色采或花纹，此指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。在 古汉语中，用青、红两色线绣称之为“文”，用红、白两色线绣称之为“章”。实际上， “文章”二 字古意为锦绣，后来转义喻文。 序：通“叙” ，畅谈，畅叙。 天伦： 群季：诸弟。兄弟长幼之序，曰伯、仲、叔、季，故以季代称弟。 俊秀：英俊聪慧。 吾人咏歌，独惭康乐：只有我作诗吟咏，惭愧不如谢康乐。 康乐：南朝刘宋时山水诗人谢灵运，袭封康乐公，世称谢康乐。 “幽赏“二句：已,停止。幽，深、隐。幽美的赏玩兴致未停，高谈阔论又转向清言雅语。 琼： 。 坐花：坐在花丛中。 醉月：醉于月光下。 开琼筵以坐花：以，连词，在骈句中常与“而”对偶使用，表目的。 飞羽觞而醉月：而， 连词，表顺承关系。摆开筵席来坐赏名花，行酒如飞醉于月下。 羽觞：又名羽杯、耳杯，酒器，一般为玉质，浅腹，平底，两侧有双耳，状如鸟羽。羽 觞出现于战国，延续至魏晋，其后逐渐消失。羽觞有古风，令人遥想魏晋风骨。 何伸雅怀：伸，抒发。 罚依金谷酒数：按金谷园宴客先例，罚酒三杯。 二合作探究 、 （学生齐读）理清思路 A、宴之由第一部分(从“夫天地者”到“序天伦之乐事”)诗人为何与诸从弟夜宴并作诗 呢？ B.宴之乐第二部分(从“群季俊秀”到结尾)试分析“乐”体现在哪些方面。 、品诗句，赏词语 A、 “阳春召我以烟景，大块假我以文章” B、开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月 3.简要分析下列语句中使用了什么典故，起到了怎样的作用？（课后练习三） 本文用典颇多，用典自然灵活。 1、浮生若梦，为欢几何？ 2、群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。 3、如诗不成，罚依金谷酒数。 三 。拓展训练（课后练习四） 与兰亭集序进行比较阅读 四当堂检测 1、找出下列句中的通假字，并解释意义： 序天伦之乐事（ ） 2、解释加点词意义 夫天地者，万物之逆旅（ ）也 而浮生（ ）若梦，为欢几何（ ） 古人秉烛夜游，良（ ）有以也 大块（ ）假（ ）我以文章（ ） 开琼（ ）筵以坐花，飞羽觞而醉月 不有佳咏，何伸（ ）雅怀 3、给下列句中古今异义的词加点，并解释： （1）大块假我以文章（古义： 今义： ） （2）群季俊秀，皆为惠连（古义： 今义： ） （3）而浮生若梦，为欢几何（古义： 今义： ） 4、指出下列句中词类活用，并作解释： （1）古人秉烛夜游，良有以也 （2）如诗不成，罚依金谷酒数 （3）不有佳咏，何伸雅怀 （4）幽赏未已，高谈转清 5、指出下列各句加点字的意义和用法 （1）夫天地者，万物之逆旅也 莫春者，春服既成 庖丁，解牛者也，而养生者取之 四方之人持缣素而请者 （2）光阴者，百代之过客也 会桃花之芳园 （3）而浮生若梦，为欢几何？ 群季俊秀，皆为惠连 （4）阳春召我以烟景 开琼筵以坐花 古人秉烛夜游，良有以也 （5）而浮生若梦，为欢几何 飞羽觞而醉月 、指出下列各句的文言句式，并翻译全句： （1）天地者万物之逆旅也 （2）阳春召我以烟景，大块假我以文章。 （3）群季俊秀，皆为惠连。 （4）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。 7、默写填空： 夫天地者，万物之逆旅也；光阴者， 。而浮生若梦， ？古人秉烛夜游，良有以也。 ，大块假我以文章。会桃花之芳园， 。群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌， 。幽赏未已， 。开琼筵以 坐花， 。不有佳咏， ？如诗不成，罚依金谷酒斗数。 8.阅读文段，完成文后问题 与韩荆州书 （唐）李白 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用万户侯，但愿一识韩荆州。 ”何令人之景慕， 一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握（1）之事，使海内豪俊奔走而归之，一登龙门， 则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽 之，则三千之宾有毛遂，使白得脱颖而出，即其人焉。 。 白陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七 尺，而心雄万夫。皆王公大臣，许与气义。此畴曩（2） ，安敢不尽于君侯哉！ 。 君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见 拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命， 人物之权衡，一经品题，便作佳士；而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气、激昂青云 耶？ 。 昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明；既下车，又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三 十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦一荐严协律，入为秘书郎；中间崔宗之、房 为祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬（3） ，忠义奋发。 白以此感激，知君侯推赤心于诸贤之腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢 效微驱。 。 且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷（4）筹画，安能尽矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘 秽视听，恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛（5） ，请给纸墨，兼之书人。然后退扫闲轩， 缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门（6） 。幸推下流（7） ，大开奖饰，惟君侯图之。 。 选自上海辞书出版社古文鉴赏辞典 。 【注释】 。 （1）吐握：吐哺（口中所含食物）握发（头发） 。周公自称“我一沐（洗头）三握发， 一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人” ，后世因以“吐握”形容扎贤下士。 （2）畴 曩（chu nng）：往日。 （3）抚躬：犹言抚膺、抚髀，表示慨叹。抚，拍。 （4）谟猷 （m yu 尤）：谋画，谋略。 （5）刍荛（ch ro）：用以谦称自己的作品。 （6）青萍： 宝剑名。结绿：美玉名。薛：薛烛，古代善相剑者。卞：卞和，古代善识玉者。 （7）下流： 指地位低的人。 。 1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） 。 A既下车，又辟孔文举。 辟：开辟 。 B德行动天地，笔参造化，学究天人动：感动。 。 C十五好剑术，遍干诸侯 干：干谒，对人有所求而请见 。 D傥急难有用，敢效微躯 傥：同“倘” 。 2下列各组句中，加点的虚词意义、用法相同的一组是（ ） 。 A必若接之以高宴，纵之以清谈 。 请立太子为王，以绝秦望 。 B昔王子师为豫州 。 为国者无使为积威之所劫哉 。 C愿君侯不以富贵而骄之 。 句读之不知，惑之不解 。 D长价于薛、卞之门 。 唐浮图慧褒始舍于其址 。 3下列对原文的叙述和分析，不正确的是一项是（ ） 。 A本文开头借谈士之口，说他们不想封万户侯，但愿认识韩荆州，赞美韩朝宗对 士人具有强大的吸引力。 。 B信中李白颂扬韩朝宗的德行、学问、文章都好，意为他具备这么好的修养，能 够识拔贤能之士。 。 C信末李白表示倘逢急难之际，自己愿为之献身，表现出士人满腔报国的热忱。 。 D信中“且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜？”显示李白对自己的 政治才能不够自信。 。 4把文言文阅读材料中画线的句了翻译成现代汉语。 （1）愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千之宾有毛遂。 。 （2）今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。