1故乡故乡 3、依课文内容填词。 苍黄的天底下，远近着几个萧索的荒村。 母亲早已着出来了，接着便出了八岁的侄儿宏儿。 我远远地将在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦 而生活，也不愿意都如别人的辛苦 而生活。 三、选择题。 1、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，A、但父亲终于带他走了。 B、但他父亲终于把他带走了。 C、但终于被他父亲带走了。 D、但他终于随他父亲走了。 2、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路。”这句话的真正含义是（） A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。 B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。 C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。 D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。 五、阅读文段，回答问题。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土到这地步了， 但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家起 来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土 的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们 所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他 总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是 他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走 的人多了，也便成了路。 1、在文中、两个空白处应填上的词语是： 、 2、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然 相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为而辛苦，闰土为而辛苦，别人为而辛苦。 这里，“别人”是作品中的 3、对“我在蒙胧中，眼前展开一片”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（） A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。 C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。 4、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是。 如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是。如果把看成本体， 那么喻体就是走的人多了，也便成了路。 5、判断正误，对的打，错的打。 “我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。 （）2“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱 贫困。（） “我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然， 又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（） 6、请说说最后两句话的含义。 答案: 一、略。二、1、呐喊，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索。 2、对比。3、横。迎，飞。缚，拉，罩。展转，麻木、恣脽。三、 C、B、C、C、D、四、1、略。2、“将来”与“希望”调换位置。“改进”改为“提 高”或“质量”改为“方法”。3、A、我的老师是一位多么慈爱、多么公平、多么伟大的 人啊！B、还说希望将我的也送他。五、1、隔绝，隔膜。2、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积 虑，杨二嫂。3、C。4、地上的路，地上本没有路，希望无所谓有。5、，6、这个 充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋 斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑，才能创造 新生活。