,01 课前 自主梳理,02 课堂 合作探究,03 课后 巩固提升,课时作业,第二章基本初等函数(I)2:士拱数函数2-L1“指数与指数帛的运算第1课时_根式/考网定位重难突砧L理解x次方根及根式的概伊。重点:运用根式的运算性质进行2.会用根式的运算性质进行简单|运算运算难点:李件林式闹运红4心01课前自主梳理鳖_,02课堂合作探究.鹊03谜后巩国提升i囱课时作业/吴e一、次方根定一舫地,如果忆一a邦么_叽作a的_伟万移,其中一仅有一个值,记为%数|,是偶敏|“0厂有两个值,且互为相反数,记为/a503秉二、根式1定义:式于不f作根式,这里x叫作根指数,a叫作被开方数.2.性质:(&1,且aENJ(DCNBr=e车e4反(z)京一七临n偶数1,已知46,则x等于(AB3FDPR答柳:B)5历2.4的平方根为(A2Cuua2答案:C3二-符定:1园issnesapmsetctea题坦探韶|n探宁一“根式的椿念典例史“CD下列说法:16的4次方根是2;刘菇的运算结果是士幻当n为大于1的奇数时,5对任意a都有意义;当x为大于1的偶数时,“/只有当a0时才有意义,其中说法正确的序号为.()已知xA一2014,则x一(已知性一一2014,则x一解析|D中4是偶数;“-16的4次方根是:15一2;中芍菇二z;G正确-)“6是健数,一由务一2014,得x一2历01(3)“是奇数,二自怡一-14待算柳|(DGG(z)士鬓2014(3)鬓一2014门一方法归纳氘次方根的个数及符号的确定:(D正数的偶次方根有丽个且互为相反敏,任意实数的奇次方根只有一个.QQJ根式*的符号由根指数x的官偶伯及被开方敏e的符号共同硕定:G当n为倡数时,“15为非货实数;当n为奇数时,气E的符号与a的符号一致