,第 1 课时 单式折线统计图,7 折线统计图,R 五年级下册,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,单式折线统计图,探究点,单式折线统计图,这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。,为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据 怎样做？,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表,根据这个条形统计图能发现哪些信息？,总结：,条形统计图可以清楚地看出数量的多少。,如果我挡住条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？,在这个条形统计图上，我们可以看出数量的变化情况吗？,如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘 制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试。,重点提示：,连接两点的线段倾斜度越陡，说明事物变化幅度越 大，反之线段倾斜度越缓，说明事物变化幅度越小。,我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？ 先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下。,折线统计图的特点是既能反映出数量的多少，还能反 映出数量的增减变化。,归纳总结：,（讲解源于点拨）,折线统计图的特点是既能反映出数量的多少，还能反映出数量的增减变化。,折线统计图知识巧记 统计图，类型多，条形、折线不一般。 条形数量很明了，折线增减好比较。,（讲解源于点拨）,小试牛刀（选题源于教材P105做一做）,妈妈记录了陈东010岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。,（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现了什么。,陈东从0岁到1岁长得 最快，长了24厘米。,略,单式折线统计图：,折线统计图的特点是既能反映出数量的多少， 还能反映出数量的增减变化。,1填空。(1)( )统计图很容易看出各种数量的多少。( )统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地反映数量的( )变化情况。(2)需要检测病人的体温变化情况，应选用( )统计图。(3)要反映工厂各车间的产量的多少，应选用( )统计图。,条形,折线,增减,折线,条形,1填空。(4)下面是某地9月18日白天气温情况统计表。,要反映这一天气温的变化情况，用( )统计图比较合适。,折线,1填空。 (5)下面是五个地区9月18日白天11：00气温情况统计表。,要反映各个地区9月18日白天11：00气温的高低，用( )统计图更合适。,条形,2下面是希望小学2016年四九月份用水情况统计图。,(1)这是一幅( )统计图。 (2)图中一格代表( ) t。,折线,50,2下面是希望小学2016年四九月份用水情况统计图。,(3)( )月用水量最多，是( )t，( )月用水量最少，是 ( )t。 (4)第二季度平均每月用水( )t，这六个月共用水( )t。,六,450,50,八,410,1800,320122016年某县农民年人均收入情况如下表：,(1)根据上面的数据，制成( )统计图比较合适，并完成统计图。,单式折线,图略,320122016年某县农民年人均收入情况如下表：,(2)这个县农民年人均收入呈现什么变化趋势？,答：这个县农民年人均收入呈现上升趋势。,(3)从统计图中你还能知道什么？,辨析：绘制折线统计图时，易出现所标数据不准确，漏标数据的错误,答：2012年到2013年这个县农民年人均收入增长得最多。(答案不唯一),作 业 请完成教材第108页练习二十六第1题、第2题、第3题。 补充作业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,Thank you!,