弹力重力摩擦力复习,青岛三十一中 李竹梅,学习目标：,1.记住三种力的定义、大小、方向、作用点,2.记住弹簧测力计的原理并会用它测量力,3.会通过实验验证物体会发生弹性形变、物体有弹力、重力与质量关系、重力方向、重心、摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度、缠绕圈数及接触面分离情况的关系及两种摩擦的比较,4.能运用重力公式进行简单计算,5.能运用摩擦力知识解释现象,6.通过回顾实验进一步掌握转换法、等价变换法、控制变量法、分类法、逆向思考法等科学方法,分一：弹力,弹力,定义：,大小：,方向：,作用点：,应用：,测量：,物体由于弹性形变而产生的力,物体弹性形变程度越大，弹力越大,与物体弹性形变方向相反,接触面上,弹簧测力计,弹簧测力计,验证：物体会发生弹性形变,验证：发生弹性形变物体会产生弹力,原理：,在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比。,使用：,用前，指针调零,不超量程,力方向与刻度盘平行，指针不与刻度盘摩擦,读数，视线穿过指针与刻度盘垂直,手压脸，脸发生形变，将手拿开，脸自动恢复原状，说明物体会发生弹性形变。,拉弯的弓能将箭射出，说明发生弹性形变的物体会产生弹力。,重力,分二：重力,重力,重心,探究,计算(学案反二第3题）,图像,验证,物体所受重力跟它的质量成正比,分二：重力,由于地球吸引而使物体受到的力,竖直向下,重垂线,弹簧测力计,用弹簧测力计分别测出1个、2个、3个钩码的重力，填入表格，分析数据，得出结论。,小明的质量是49kg，则他所受的重力为多大? 解:G=mg=4910=490(N),分别用弹簧测力计测出1个、2个钩码的重力，发现其重力与质量比值相等，证明物体所受重力大小与它的质量成正比。,分别将绳系在正方形薄木片的两个角上，悬挂静止，在薄木片上画出绳的方向，发现相交于几何中心，说明规则物体的重心在几何中心上。,分三：摩擦力,摩擦力,分三：摩擦力,摩擦力,作用点：,两个互相接触物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,压力大小、接触面粗糙程度,与物体相对运动方向相反,接触面上,弹簧测力计,增大摩擦,减小摩擦,增大压力,增大接触面粗糙程度,变滚动为滑动,缠绕,减小压力,减小接触面粗糙程度,变滑动为滚动,使接触面分离,解释现象,分别将小车正放和倒放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉小车在水平面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，发现正放时弹簧测力计的示数比倒放时小，说明相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦。,分别将小车正放和倒放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉小车在水平面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，分析数据得出结论,分别将绳在横杆上绕1、2、3圈，下端挂大钩码，用弹簧测力向上拉住另一端，保持静止，记下弹簧测力计的示数，分析数据，得出结论。,分别在水平桌面上不涂油和涂油，用弹簧测力计沿水平方向拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，分析数据，得出结论。,分别在水平桌面上涂油和不涂油，用弹簧测力计沿水平方向拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，发现涂油时弹簧测力计的示数比不涂油时的小，证明使接触面分离可减小摩擦。,学习目标：,1.记住三种力的定义、大小、方向、作用点,2.记住弹簧测力计的原理并会用它测量力,3.会通过实验探究物体会发生弹性形变、物体有弹力、重力的存在、重力与质量的关系、重力的方向、重心、摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度、缠绕圈数及接触面分离情况的关系及两种摩擦的比较,4.能运用重力公式进行简单计算,5.能运用摩擦力知识解释现象,6.通过回顾实验进一步掌握转换法、等价变换法、控制变量法、分类法、逆向思考法等科学方法,小结：,达档检测:,1.工人师傅要给机器加润滑油的原因是( ),A加润滑油可减小压力从而减小摩擦力 B加润滑油可使物体表面变光滑从而减小摩擦力 C加润滑油可使接触面分离从而减小摩擦力 D加润滑油可使机器由滑动变为滚动从而减小摩擦力,2下列运用科学方法的实例中，属于“逆向思考法的是（ ） A用绳将小石块吊起，通过绳的方向来判断重力的方向 B将重力与质量的关系由文字叙述形式变换为公式形式 C将摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦 D由增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法,C,D,3.回顾实验与探究,匀速直线,压力,a,控制变量,4.若某袋大米的质量为30kg，则其重力为多大？,解：G=mg=3010=300(N),例：为什么用力擦黑板才能将黑板擦干净？,答：在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦力，黑板与黑板擦表面的粗糙程度一定，用力擦可增大压力从而增大摩擦力，所以用擦黑板才能将黑板擦干净。,原理 + 分析 + 结论,弹簧测力计,水平面上,匀速直线,平衡,转换,压力大小,接触面粗糙程度,正,甲,丙,粗糙,手压脸，脸发生形变，将手拿开，脸自动恢复原状，说明物体会发生弹性形变。,设计实验证明：物体可发生形变。,设计实验证明：发生弹性形变的物体可产生弹力。,拉弯的弓能将箭射出，说明发生弹性形变的物体会产生弹力。,设计实验证明：重力的存在。,水往低处流，说明存在重力。,用弹簧测力计分别测出1个、2个、3个钩码的重力，填入表格，分析数据，得出结论。,设计实验探究重力跟质量的关系,设计实验证明物体所受的重力跟它的质量成正比。,分别用弹簧测力计测出1个、2个钩码的重力，发现其重力与质量比值相等，证明物体所受重力大小与它的质量成正比。,设计实验证明重力的方向竖直向下。,手握石块静止，松手后让其自由下落，发现石块沿竖直方向下落，说明重力方向是竖直向下的。,设计实验证明规则物体的重心在其几何中心上。,分别将绳系在正方形薄木片的两个角上，悬挂静止，在薄木片上画出绳的方向，发现相交于中心，说明规则物体的重心在几何中心上。,弹簧测力计,水平面上,匀速直线,平衡,转换,压力大小,接触面粗糙程度,正,粗糙,分别将绳在横杆上绕1、2、3圈，下端挂大钩码，用弹簧测力向上拉住另一端，保持静止，记下弹簧测力计的示数，分析数据，得出结论。,设计实验探究摩擦力大小与缠绕圈数的关系,分别在水平桌面上涂油和不涂油，用弹簧测力计沿水平方向拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，发现涂油时弹簧测力计的示数比不涂油时的小，证明使接触面分离可减小摩擦。,分别在水平桌面上不涂油和涂油，用弹簧测力计沿水平方向拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，分析数据，得出结论。,设计实验探究摩擦力大小与接触面分离情况的关系,设计实验验证使接触面分离可减小摩擦,分别将小车正放和倒放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉小车在水平面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，发现正放时弹簧测力计的示数比倒放时小，说明相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦。,分别将小车正放和倒放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉小车在水平面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，分析数据得出结论,设计实验验证相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦,设计实验探究两种摩擦的关系,例：为什么用力擦黑板才能将黑板擦干净？,答：在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦力，黑板与黑板擦表面的粗糙程度一定，用力擦可增大压力从而增大摩擦力，所以用擦黑板才能将黑板擦干净。,原理 + 分析 + 结论,