,下雪了！,雪地贺卡鲍尔吉原野,学习目标,珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年， 对世界要充满信任与期待。,知识 目标,掌握生字新词，了解作者。,能用简洁的语言复述故事。 （注意：时间、地点、事件的起因、 经过、结果。）,能力 目标,情感 目标,课堂板块,1 创设情境 导入新课,5 内容回顾 归纳总结,3 整体感知 作者复述,2 预习检测生字新词,4 合作探究 协助学习,5 趣味练笔 展示成果,6 归纳总结 课下作业,预习检测,嫉妒,臃肿,j d,jn,襟 怀,雀斑,鼻涕,屹,痴痴,x,頦,膝 盖,岐 山,m,k,zh,chch,yngzhng,q,y,bn,t,恳挚,埋没,雪橇,qio,n,弩,预习检测,颏 ： 襟怀： 恳挚： 驱策： 雪橇： 十万火急： 别样： 罢手： 臃肿： 痴痴：,胸襟、胸怀,态度或言辞诚恳真挚,沉迷于某人或某事物的心思,形容事情紧急到了极点。,下巴,用鞭子赶,用狗、鹿、马等拉着在冰雪上滑行的一种没有轮子的交通工具。,另外的，其他的，不同一般的,停止进行。,过度肥胖，转动不灵。,走近作者,鲍尔吉原野，蒙古族，当代作家，和腾格尔、朝戈并称“草原三剑客”。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，主要作品有掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。,自由朗读课文，用自己的语言复述这个故事.复述时抓住记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。,整体感知,在漫天雪花飘飞的沈阳，一个叫李小屹的女孩给胖乎乎的漂亮雪人写了一张关爱的贺卡，而“我”却以雪人的名义给她回了贺卡，给了她无限的欣喜和幻想，而在小屹等待第二次回信的时候，“我”却及时罢手了，留给小屹无限的遐想，也给小屹的童年增添了一份神秘色彩，使她拥有了一个幸福的童年。,合作探究,思考,1、文中出现了几张贺卡？都是谁写给谁的呢？ 2、从第一封信中，可以看出李小屹是个什么样的孩子？ 3、看到小屹写的贺卡后，“我”为什么替雪人给李小屹回 贺卡？ 4、从第三封信中，可以看出李小屹此时的心情是什么样 的？找出相关句子。 5、“我”为什么没有给李小屹回信？（在文中找出表示原 因的句子） 6、为什么说相信神话，带有秘密的童年很幸福？,思考,1、文中出现了几张贺卡？都是谁写给谁的呢？,三次，第一张和第三张是李小屹写给雪人的，第二张是“我”以雪人的名义，写给李小屹的。,思考,2 、从第一封信中，可以看出李小屹是个什么样的孩子？（找出原文依据）,雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！ 祝愿：新年快乐 心想事成！ 沈阳岐山三校二年四班 李小屹,纯真、同情心、善良，拥有童心、童真、童趣。（贺卡上的内容有对雪人的赞美，对雪人的关心以及对雪人的美好祝愿。）,思考,3、看到小屹写的贺卡后，“我”为什么 替雪人给李小屹回贺卡？,我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。 我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！ 祝愿：获得双百 永远快乐！ 岐山中路10号三单元门前 雪人,思考,3、看到小屹写的贺卡后，“我”为什么 替雪人给李小屹回贺卡？,“回”是被李小屹的纯真善良所感动，是对这种美好心灵的呵护，是对这种关爱的回应。作者想保护纯洁的童心，他知道作为 一个孩子应该有梦，应该有对童话的向往，有对生活的某种期待，应该有想象力，这种情感是美的。作者想延续孩子的这种美好的想象，想呵护关爱她的童心。,思考,4、从第三封信中，可以看出李小屹此时 的心情是什么样的？找出相关句子。,雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话 621XX10。张弩电话 684XX77。 祝愿：万事如意 心想事成！ 李小屹,既兴奋又怀疑，渴望知道事情真相。处在幻想与现实之间。,思考,5、 “我”为什么没有给李小屹回信？（在文中找出表示原因的句子）,矛盾： “不回”是对这美好心灵的呵护，不忍心真骗了她，更不忍心说出真相，而中断了她正在“上演”的动人故事。,我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。(思考作者此时的心情？）,思考,李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福 一个带有秘密的童年是多么的幸福。,6、为什么说相信神话，带有秘密的童年很幸福？,“相信神话的孩子”是对生活充满幻想与期待的孩子，他们相信生活的美好，所以是幸福的。 “带有秘密的童年”充满童真童趣，使童年色彩斑斓，童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分，童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼。作者赞美它，祝福它。,概括主题：,本文通过“我”与李小屹互赠贺卡的故事，赞扬了李小屹那颗纯真美好的童心，表现了“我”对童心的珍惜和呵护。,趣味练笔 发挥想象,假如几天以后，李小屹又给“雪人”写了一张贺卡，如果你是李小屹，你会写些什么呢？,课下作业：,1、有感情地朗读全文，背诵“我把贺卡放回去”至全文结束。 2、童年的岁月里，我们每个人都像文中的李小屹一样有着童年的幻想和秘密。打开记忆的宝库，回味多彩的童年，以“童年的秘密”为题写一段话，让大家一起分享你的幸福。,