第四单元小结知识体系果建我们崖尚公东公平是社会稳定的“天年“维护社会公平对公平的不同理解g兰E人们心目中的公平芸失去公平的严重后果u公平对于社会和个人的重要性公平的相对性gtpmiroym伟仪理智面寿社会出活力的丕公年示涓对待不公平现象的要求以公平为基础的合作才是良好的合作立公平合作意识le在合作中霸要承担自己的责任维护正义是所有善良人的共同心声走近正义|正义的行为与非正义的行为正义制度的作用我国相关制度的规定体现了正义正义是人类良知的“声音“社会发展需正义|正义对于社会制度的重要价值公平与正义的关系自带弹守计令岘则和程序我们维护正义E正义感的具体内容社会发展需要有正义感的人正义感是做人的优良品德做有正义感的人的具体行为要求做有正义感的人单元重点整合一我们祺尚公平1.如何理解公平?(1)公平是我们社会生活追求的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。(2)公平是在比较中产生的。公平,意咏着处理事情妮合愈合理,一偷袒哪一方,不偷袒栋个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任.得到他应得的利盐。(3)公平是相贞的。公平总是受到一定社会条件的制约,绝对的公平是不存在的。2.如果人们受到不公平待逼,将会带来怎样的后果?人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉.气愤,甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继;会对经济发展产生不利影响,甚至带来一系列社会问题,影响社会的长治久安3.实现社会公平对社会稳定和发展有何重要意义?(1)公平关系到每个人的切身利益,公平是维系良好合作的重要前提,公平是社会的穗定器。社会穗定和发展需要公平。(2)只有公平才能使人们稳定持久地进行合作,保持社会长治久安。(3)有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个祚会或员的生存和发展才有保障;有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司其职、各尽所能各得其所,共同推动社会持续发展。4.社会生活中产生不公平现象的原因和面对不公平现象的正确做法。(1)原因:公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。2)正确做法:D当不公平现象发生时,我们应该增强权利意识,商于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋汪最大限度的公平。当我们遥到“不公平“的宣情览得委愿王.我们不妨调整自己的思绍方交,通性地反怪自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平“现象。当见到不公平现象时,我们要崇尚公平、主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。让我们正确认识和对待公平问题,增强公平意评.为实现社会公平,厮行我们的职责,贡献自已的力量。5.为什么要树立公平合作的意识?怎样实现公平合作?(1)Q社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗,有利于社会高效.和谐地运转。)树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入祚会;为祚会作出贡献。(2)为了更好地合作,我们需如承担自己应该做的,决不能只享受利盐而不付出,否则对其他人不公平。只有做了我们该做的,才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候,同时也在收获着别人的付出。公平的合作,必然是互悦的合作。6.拓展:近年来党和政府为实现社会公平采取了晨些措施?采取这些措施有何意义?(1)措施:取消农业税;实行“两免一补“政策;在农村全面建立最低生活保障制度;积极推行新型农村合作医疗制度;加强财税政策支持,建立健全经济近用房和廉程房制度等。(2)意义:能为每个社会成员提供平等的权利和机会;有利于实现社会公平;有利于社会稳定和发展;有利于推动社会的和谐运转。7.拓展:为创建公平的班集佛或校园环境出谋划策。(1)树立公平合作意识,每个人都承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出。(2)制定能体现公平的规章制度并严格执行,开设意见箱,鼓励学生为班级.学校的建设提建议。(3)老师平等对待学生,尊重学生的见解,不体罚学生,不歧视成绩较差的学生。(4)在校园中遵守制度和规则,尊敬师长,不以强凌骏学刀中互感合作指。