省资源共享课建设技术要求及申报,赵长宽 东北大学计算中心 电话：024-83687602 电子邮件：zckcc.neu.edu.cn 地址：辽宁省沈阳市和平区文化路3号巷11号,辽宁省精品资源共享课建设项目,地点:沈阳师范大学 时间：2012-11-05,提纲,建设背景 目标任务 组织实施 技术要求 开发制作 课程申报 共享使用 致谢,建设背景,资源共享课建设背景,2010年：教育部 教育信息化纳入到国家信息化发展整体战略的高度，并从教育信息基础设施建设、优质教学资源开发和应用和构建国家教育管理信息系统三个方面 “加快教育信息化进程”，从而明确教学资源开发和应用在整个教育信息化中的重要地位。将当前最先进的信息化技术成果应用到“优质教学资源开发和应用”领域，并根据需要创造性的研究新信息化技术。,摘自国家中长期教育改革和发展规划纲要,资源共享课建设背景,2011年：教育部 信息化目标定位于“基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境 ” 高等教育发展任务：“加快对课程和专业的数字化改造，创新信息化教学与学习方式，提升个性化互动教学水平推动最新科研成果转化为优质教育教学资源。推动学科工具和平台的广泛应用，培养学生自主学习、自主管理、自主服务的意识与能力。”,摘自教育信息化十年发展规划（2011-2020年）,资源共享课建设背景,2012年：辽宁省 以课程资源系统完整和适应网络传播为基本要求,实现课程资源的最大化共享，向高等学校师生和社会学习者提供优质课程教育资源服务，促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，促进现代信息技术在教育中的应用，构建满足高等教育不同层次人才培养需要，适应教师、学生和社会学习者共同需求的精品资源共享课程体系。,摘自辽宁省精品资源共享课建设工作实施办法,资源共享课建设意义,精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。,摘自教育部办公厅关于印发精品资源共享课建设工作实施办法的通知,目标任务,资源共享课建设目标,精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，经过国家、省、校三级建设，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源,摘自教育部办公厅关于印发精品资源共享课建设工作实施办法的通知,资源共享课建设任务,十二五期间，辽宁省精品资源共享课建设目标,1000门,资源共享课建设任务,讲课录像视频时长： 3000050000小时 数字资源总量： 50000100000GB 教师人数：30005000人,组织与实施,资源共享课组织与实施,组织与建设 总体规划：省教育厅负责省级精品资源共享课建设项目的总体规划，根据我省经济发展和学科、专业布局，制定省级精品资源共享课建设计划，并按照普通本科教育的特点和要求，制订课程建设技术要求和遴选、评价标准，分类指导和组织辽宁省精品资源共享课建设和使用 建设主体：省内普通高等学校按照精品资源共享课建设要求，配合教育厅做好重点课程建设，并组织本校教师自主建设校级精品资源共享课，实行学校和主讲教师负责制，确保课程质量，择优向辽宁省教育厅推荐,资源共享课组织与实施,申报与评审 推荐选题高校 高校根据自身定位和专业优势，向省教育厅推荐优势课程 发布课程建设计划省教育厅 申报课程高校 制作课程 填写申报书 学校统一申报 评审-发布省教育厅,建设要求,资源共享课建设要求,课程要求 团队要求 内容要求 资源要求 技术要求,资源共享课建设要求,基本要求 时间：已在学校连续开设3年以上 特点：形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好 认可：得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可 影响：有一定的影响力和较强的示范性,资源共享课建设要求,团队要求 负责人：学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师主持建设 建设团队：结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。,资源共享课建设要求,内容要求 基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容 基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征 严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。,资源共享课建设要求,资源要求 基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容 基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征 严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。,资源共享课建设要求,资源要求 基本资源：反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源。 课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。,资源共享课建设要求,资源要求 拓展资源：应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。 例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等,建设技术要求,资源共享课定位及分析,课程定位： 目标人群：学生、教师和社会学习者 课程内容：相对完整的优质课程教育资源 课程要求：以课程资源系统完整和适应网络传播为基本要求,实现课程资源的最大化共享。,学习者分析： 学生特点：个体差异大 学习环境：网络在线学习 学习特点：无监督自主学习、个性化学习,资源共享课设计,资源共享课组织与呈现,资源共享课资源组织呈现,基于知识模块、知识点组织全部课程资源 以课堂录像实现全部知识点的导航,资源共享课首页： http:/sharecourse.upln.cn 典型课程： 高级语言程序设计-东北大学 高克宁教授 http:/sharecourse.upln.cn/pdt/sharecourse/modules/mod_course/app/course.php?cid=3d509733-fe80-461f-ad63-0349e6e1f235,资源共享课设计,资源共享课建设要求,教学资源建设基本技术要求 教学资源构成：适合于网络传播的数字化资源 多种应用环境的支持 多种硬件设备的支持 资源组织与呈现：适用于自主学习 资源可定制化,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 结构要求 内容要求,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 结构要求 课程概要 理论 实践 评测 其他,国家级精品资源共享课建设技术要求,基本资源建设技术要求 结构要求 基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 课程概要结构 课程简介 课程负责人 课程团队 教学大纲 教学日历 课程导学 评价指标（考试方式与标准） 学校简介,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 理论部分结构 知识模块 模块概要 知识点,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 理论部分结构 知识模块 模块概要 知识点,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 实践部分结构 实践单元,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 总体要求 以网页型教学资源为主 将word等类型资源转换为网页型资源 非网页资源 以资源链接方式提供下载 提供资源导航网页 网页格式要求 HTML 4 格式 GB2312编码 采用样式表排版,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 课程概要结构 课程简介 课程负责人 课程团队 教学大纲 教学日历 课程导学 评价指标（考试方式与标准） 学校简介,格式：网页 可选 课程导学 评价指标,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 模块概要 格式：网页 可选部分 实践 练习 作业 案例 案例 常见问题 参考资料目录,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 知识点 格式：网页 可选 学习指导 练习 测验 案例 扩展学习,资源共享课建设要求,基本资源建设技术要求 实践单元 格式：网页 可选 素材,资源共享课开发与制作,开发与制作,课程框架,内容开发,开发与制作-规范,教育部办公厅关于印发精品资源共享课 建设工作实施办法的通知 辽宁省精品资源共享课建设工作实施办法（试行） 辽宁省精品资源共享课建设技术规范（试行） 教育资源建设技术规范-信息模型CELTS-41.1,资源共享课申报,申报流程,准备 依据课程建设指南组织老师申报，填写推荐课程申报表 2012年度：11月5日，加盖学校印章后报送到东北大学计算中心，电子版发送至lifengcc.neu.edu.cn2012年度： 11月7日前将账户密码发送到各课负责人课程制作 录制20分钟的课堂录像 应用资源共享课制作软件完成课程制作，除视频外的全部资源 填写申报书,2012年辽宁省第二批精品资源共享课推荐课程信息表,辽宁省精品资源共享课申报书,申报流程,申报 登录资源共享课申报系统 填写课程基本信息 上传申报书 上传20分的课堂录像,辽宁省资源共享课申报地址： http:/sharecourse.upln.cn/apply/,资源共享课应用,资源共享课学习系统,选课 学习 评测,资源共享课学习系统首页： http:/202.118.31.234/scelearning/,“子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 论语,图片来源：http:/baike.baidu.com,致谢！,