半日活动跟踪计划（201320014 学年度第一学期）大二班 一、晨检：1、看：观察幼儿的面色是否发黄，精神是否愉快，脸、手上是否有痘痘。2、问：询问家长幼儿在家身体及饮食方面有无异常。3、摸：摸幼儿的头部、手心是否发热，腮腺是否肿大。4、查：检查幼儿的口袋是否携带危险物品入园。二、晨间活动：1、引导幼儿愉快的进入各个区角进行活动。2、重点指导：美工区：（1）绘画类：提供纸筒、制盘、面具、葫芦引导幼儿绘画脸谱、民间故事、民间童谣等。（2）编织：投放台历、纸条进行编织；投放鞋垫、毛线进行鞋垫编织；投放毛线、刺刺纸盘进行相框编织；各种毛线、鞋带进行塑料圈编织；各色中国结绳、编织板编织手链；广告纸条编织篮子。（3）粘贴：秸秆、玉米皮、花生皮、瓶盖进行创意制作。（4）扎染：白手帕、各色颜料、橡皮筋、一次性手套进行扎染制作。（5）泥工：准备黄泥、泥工板、泥塑图片引导幼儿进行泥工制作。益智区：（1（ 民间棋类：老虎吃小孩、大王二王、青蛙跳井、憋死牛等。（2（ 民间游戏：挑棍、打宝、拾拨骨。3、分享交流活动小朋友,最近我们开展的主题活动是“多彩的民间艺术“,老师知道这多彩的民间艺术把小朋友都深深地吸引了,我们小朋友也变成了小小民间艺术家，准备举行民间艺术展来打扮我们的教室，今天小朋友又完成了许多民间艺术作品，我们一起来看一看你最喜欢哪件作品？说说你的理由。扎染请幼儿介绍制作过程。在制作的过程中你觉得需要注意什么？（扎的要紧，泡颜料的时间不宜过长）它们扎出的花纹有的是一条一条的，有的是一圈一圈的，你还能扎出什么样的花纹来？塑料桶编织你为什么喜欢这个作品？（颜色鲜艳，像 XX）还像什么？除了用毛线编织，还可以用什么编织？你还见过那些编织类的艺术作品呀？还有哪件作品是你比较喜欢的？葫芦作画平时葫芦是用来做什么的？（盛水的容器瓢、酒壶、药用、食用等）今天小朋友用它做了什么？这可真是一件特别的艺术作品呀。在我们大家的努力下我们大三班的小小民间工艺展一定会越来越丰富的，在我们民间不光有丰富的民间艺术还有好玩的民间游戏呢？XX 小朋友玩了 XX 棋，我们来看看记录表谁赢谁输？某某小朋友说说为什么你每次都赢，有什么好方法？你还知道那些好玩的民间游戏呀？（打宝、挑棍）选择挑棍请两名幼儿玩一玩。在民间有这么多有趣，好玩，丰富多彩的艺术活动，我们应该把它发扬光大，继续传承下去，将来你把这些也传给你的孩子，你的孙子，传出中国，走向世界，好吗？三、早操：1、操前组织幼儿入厕、整理衣服，并对幼儿进行动员：小朋友，等一会我们要出去锻炼身体了，怎样做才能真正的锻炼身体？2、做操时用语言、动作、眼神等调动幼儿的积极性。3、操后讲评：小朋友，你们觉得今天做操怎样？我也发现了咱们小朋友都做的很好，就像小学生一样表扬表扬自己吧。特别是 XX 小朋友，进步更大，小手甩得那么好，我们请他做做看好吗？我们一起学一学。四、加餐1、以教师组织值日生擦桌子、分餐，另一教师组织幼儿分组盥洗。2、放轻音乐，引导幼儿安静愉快的进餐。指导幼儿不撒饭。3、指导幼儿餐后洗碗、漱口。进行自由活动，如：玩磨尺、看书。五、教育活动：语言兔子先生去散步活动名称：兔子先生去散步活动目标：1.能够大胆的猜测标志在书中的意义，初步理解故事的内容。2.运用故事中的标志图，引发幼儿自主阅读图书的愿望。3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。活动准备：背景图一副、书中的标志、故事兔子先生去散步PPT、幼儿已经对生活中的标志有所认识。活动过程：一、认识标记游戏1.出示标记，激发幼儿生活经验师：小朋友们看，今天老师带来了什么？还有一些标记可能有些难哦，你们猜一猜是什么标记？2.出示背景图，引导幼儿参加活动师：在绿草地上有一所小房子，小朋友猜猜会是谁的家？（贴上标志后，幼儿来猜）那房子上贴上这样一个标记以后，小朋友说说这是谁的家呢？原来是兔子先生的家，小朋友快和兔子先生打一个招呼吧！今天的天气可好了，兔子先生要邀请老师和小朋友陪它一起去散步，但是兔子先生不知道小朋友们愿不愿意去？二、以兔子先生区散步为线索，引导幼儿猜测标志，了解故事发展的过程1.师带领幼儿和兔子先生一起去散步，看看猜猜（标志）来推测故事内容（体验猜图的乐趣）师：兔子先生要到外面走走，兔子先生就看见一个标志，这是什么标志？咦，这是什么标志呢？这两个又是什么标志？向前、向后？在散步的过程中，教师不断出示标志，引导幼儿猜测。2.自主阅读故事，引起悬念师：接下来请小朋友自己阅读故事，看看接下来会发生什么事情？又会遇到哪些标志呢？你在书中都看见哪些标志？谁愿意说一说？3.观看 ppt，集体阅读故事师：下面让我们一起来看看这个有趣的故事。三、回归生活，结束活动1.放松师：和兔子先生一起走了那么久，还真有点累，下面和老师一起放松一下吧！（挺直腰、放松手、做头部运动、闭眼捏鼻子）2.引导幼儿跟着标志出去活动老师突然惊讶的看到教师墙上的标志师：小朋友们看这是什么不标志啊？（向前走）哪我们跟着这个标志走走看会遇到什么呢？六、户外活动1、组织幼儿盥洗，指导幼儿喝足量的水。2、组织幼儿站队，检查衣服。3、户外游戏。准备：跳绳、竹竿、跳皮筋等。4、放松活动。七、午餐1、一教师组织值日生擦桌子、分餐。另一教师组织幼儿盥洗。2、幼儿进餐，教师指导。指导幼儿不撒饭，不挑食。3、餐后指导幼儿洗碗、漱口、整理桌面。八、户外散步一教师带吃完的幼儿散步，观察幼儿园的新环境，另一教师组织值日生铺被子，收拾卫生。2013.10半日活动跟踪计划（201320014 学年度第一学期）大二班半日活动跟踪已经结束了，在本次活动中让我们学到了好多，也让我们认识到了班级中的不足，为了让以后的活动开展得更顺利，现就将本次的半日活动跟踪情况作如下总结：1、本次活动我们能充分的重视起来，孩子参与活动的积极性很高，参与率也很高。2、活动中能与孩子和谐相处，尽量拉近和孩子之间的距离，和孩子共同活动。3、在活动的各环节我们采用了做律动，看图片，谈话等形式，减少了环节之间的等待，让幼儿在艺术活动中感受到音乐乐趣。4、区域活动中，能根据主题为幼儿投放相应的材料，引导幼儿用各种方式进行活动，在活动的过程中，孩子能大胆的动手进行活动。在有收获的同时，也存在一些需要改进的地方，如：1、孩子的常规有待于进一步的加强。2、教师讲评分享活动，缺少情感方面的、知识方面的巩固。4、在教育活动中，教师没有充分调动幼儿参与活动兴趣，幼儿在动手操作时教师没有为幼儿提出要求进行操作。 虽然这一次的半日活动跟踪已经结束，但是也是以后活动的一个新的起点，在以后的活动中，我们会把活动中的收获继续沿用，把一些不足进行改进，使以后的活动开展得更加丰富。2013、10