药剂学案例教学论文药剂学案例教学论文1 资料与方法一般资料选择 XX 年XX 年作为本次实验的研究阶段。其中 XX 年药剂学教学采用案例教学方法，XX 年采用常规教学方法。随机抽取两阶段各 100 名学生作为研究对象。学生入选标准：完成药剂学学习，缺课时间在 4 课时以下，既往没有接受过药剂学学习。对照阶段 100 名，男 54 名，女 46 名，年龄平均为岁；实验阶段 100 名，男 57 名，女 43 名，年龄平均为岁；两组对比差异无统计学意义，p，具有可比性。方法对照阶段使用常规的教学方法，实验阶段使用积极的案例式教学方法。案例教学方法包括：在教学过程中，为学生讲解实际的案例，并对案例进行分析。例如在讲解阿司匹林时，可以将阿司匹林与阿司匹林肠溶片进行对比，使学生能够了解两种药物的区别，并有更深刻的认识；再比如讲解不同剂型时，可以着重分析抗生素静脉滴注、抗生素肌肉注射与抗生素口服几种药物的特点，并比较其优势，如口服药物患者的依从性更高等。观察指标比较两组学生的教学效果，利用学生期末考试成绩，满分为 100 分，最低分为 0 分。数据处理所有实验数据在实验结束后均准确地录入到软件中进行数据处理，当 p时，为数据差异有统计学意义。教学效果为计量资料，使用均数标准差表示，对比方法为 t 检验。2 结果案例教学组学生的平均成绩高于对照组，p。3 讨论案例教学方法在药剂学教学的优势主要在于：首先，此教学方法能够与实际相联系，避免了药剂教学中的枯燥，让学生提起学习的兴趣；其次，案例教学方法可以与时俱进，在教学过程中，很多老师都会遇到一些尴尬，即书本的内容无法与飞速发展的医学事业相匹配，这样就导致学生学到的书本知识没有办法很好的在日后工作中应用，而使用案例教学方法，则可以有效地让学生了解现阶段药剂学的发展，并了解其重要性，从案例中分析出药剂学的重要性和重点。此外，这种方法还有效的提高了学生的学习兴趣，鼓励学生去主动了解现阶段的药剂学发展情况，促进学生积极学习。从本次实验结果中我们也可以看出，案例教学方法的效果更好，学生学习成绩更高，p，差异有统计学意义。进一步说明了案例教学方法的积极作用。