针对家具设计与工艺改革对策探讨针对家具设计与工艺改革对策探讨一、课程教学的改革1 通过现代化的教学手段来实现教学改革随着人们生活水平的日益提高，家具加快了发展的步伐，以高频率的脚步在更新换代，因此，市场对新产品的开发提出了新的要求，也就是要求新产品不仅品种要多、功能要齐全，并且开发的时间要短、质量要好等。由于家具市场各种人造板层出不穷，并且装修材料越来越多，单单依靠传统的手册与图板，已经无法满足家具行业的发展。因此，教师在进行本专业课程的传授时，要采用现代计算机教学软件来进行教学，并且使学生掌握相关技术，从而提高学生的素质能力。2.培养学生的创造思维在对学生进行本课程专业教学活动时，教师要改变传统的教学方式。对于本专业学生来说，提高创造思维能力的发展显得非常关键，但是，创造思维能力仍然是要建立在掌握坚实的技能基础之上的。教师在传授本专业课程时，一定要使学生的视野得以开阔，并能拓展思路，最终把学生的创造能力激发出来。教师首先可以向学生贯彻相关的理论基础知识，然后加强对学生的直观教学，可以适当地增加设计课时，让学生多方面地接触各种家具的图片，把对学生的理论教学和直观教学进行紧密联系，进一步增强学生的感性认识。同时，教师要留有充足的时间给学生，使学生能够大胆构思，进行创造性思维的活动，进一步提高具有创造性思维的设计方案。教师可以把学生具有创造思维的设计方案向其他学生展示，使其他学生找出自己存在的不足，寻找自身的差距，从而培养竞争意识。如此，把学生的主体作用、教师的主导地位和学生之间的相互作用进行有机结合，进一步锻炼学生的独立思考能力、创造思维能力。学校还可以开展校企合作，把企业优秀的课题进行引入，使学生能够积极参与，学校要对学生的学习资源进行充分开发，为学生提供良好的学习环境。二、课程教学改革实践1.培养学生的设计能力，加强设计训练环节在对本专业课程进行教学时，关键是要培养学生的设计能力，因此，教师在教学活动中，要对传统的教学模式进行改变，可以适当加强对学生的设计练习，对学生的设计能力做进一步的培养和训练。教师开展完每个单元的课程，可以布置一些设计方面的作业，或者让学生自己挑选设计课题，通过对所学过的基础知识的应用，设计出满意的作品。为了使学生设计出的作品能够符合市场需求，教师在布置作业时，要从实际出发，使要设计的作业能够实际、贴近生活，进一步提高作业的目的性。教师可以通过组织学生参加设计比赛，或者根据设计比赛的要求布置作业；同时，教师还可以和企业取得联系，让企业来提出设计要求，让学生根据要求完成作业。教师还要鼓励学生多参加社会活动，进行市场调查，使学生获得在课堂上学不到的知识，促进学生设计能力的发展，进一步提高学生设计技能的发展。2.通过实践，促进学生对知识点的理解、吸收本课程作为一门专业课程，最大的特点就是要把理论和实践进行相结合，因此，教师在开展教学活动时，要加强对学生的实践教学，引导学生能够把理论和实践进行相结合，使学生养成独立思考的习惯，并具备创新能力。教师可以带领学生到家具厂进行参观或者实习，安排学生分批进到各个家具企业进行实践性的锻炼，使学生能够对自身所学到的知识进行理解并吸收。学生通过对家具企业的现场参观，通过听取企业设计师、企业师傅的现场讲解，可以畅所欲言表明自己的观点，阐释自己的疑问，充分调动学生学习本专业课程的积极性，并对所学的基础知识进行消化、吸收。教师可以把学生分成几个小组安排到各个部门，例如磨具部门、设计部门、生产线等等，各个部门的学生可以学到相关部门的知识，最后进行相互合作，用所学到的专业知识进行课题的创作，进一步设计出完美的作品。三、结束语总而言之，职业学校在开展“家具设计与工艺”课程教学时，要对现有的教学模式进行相应的改变，探求适合学生发展的教学方法，并进行相应的改革与实践，使学生能够掌握基本技能，提高设计能力，为日后走上工作岗位打下坚实的基础。