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1,月亮代表我的心 李白诗歌里的酒和月,天津市第二十一中学 家洁慧,2,提出本单元要研究的问题:,1.李白的诗风和人格对后世有什么影响? 2.如何对待生活中的怀才不遇现象? 3.李白为什么会出现在盛唐时期?,3,本单元的研究方法:,学会合作互助、资源共享,应用分析综合的方法。采用小组协作方式利用网络资源、图书资源、影音资源,查找资料,自主研究。,4,学习切入点,了解李白的生平和思想。 能够搜索出李白的所有诗歌中的有关月和酒、愁的诗句。 通过阅读、讨论,揣测李白的内心世界来获得自身的情感体验。,5,初步探索与深入研究相结合,分成三个学习小组,推选出小组长,并为自己小组命名,明确任务分工,从不同角度深入探讨。,6,探索研究过程,1, 提出本单元的基本问题“李白诗歌里很多处都写到了愁,有哪些?李白为什么这么愁呢?”。教师和学生可自由交流看法,自由讨论,共同明确研究的方法:利用网络资源、图书资源、影音资源,查找资料,自主研究。 2, 分组。建议每三人一组,推选出小组长,每个小组可以为自己小组命名。 3, 出示四个单元问题: 你能简述一下李白的生平吗? 李白诗歌里有哪些写酒的诗句? 李白诗歌里有哪些写月的诗句? 李白笔下有哪些写愁的诗句? 以小组为单位展开研究。 4,第一个问题“你能简述一下李白的生平吗?”可从以下几方面着手找出所有关于李白的传记,有关李白的评论。 找出李白所有的诗歌,从其思想内容入手分析其人,因为文如其人。 找出李白诗歌里与愁有关的月和酒的诗句。 形成研究分析结论。 5, 集体讨论、分析调查资料,各小组建立专门的文件夹存放研究结果,统一命名为“月亮代表我的心”,达到资源共享。,7,6, 组织一场辩论,辩论采用国际大专辩论赛规则。进程如下: 第一、辩题:正方:李白喝酒能消愁 反方:李白饮酒不能消愁 第二、各小组根据自己的研究,选择正方或是反方,每小组选出两名代表。 第三、辩论。 第四、选出优胜队,评选最佳辩手。 7, 各小组在辩论的基础上,按照自己的想法,讨论“李白为什么会出现在盛唐时期?” 8, 找出自己最感兴趣的李白的诗句。 9,展开“如何看待生活中的怀才不遇现象”的大讨论,思索人生的意义。 10,以组为单位将自己的调查、分析过程制作成多媒体演示文稿和网页,每组选派一名代表进行现场演示。 11,在小组内和小组间按照评价量规进行互评,并修改作品。,探索研究过程,8,学生评价及教师评价,学生演示文稿评价量规 学生网站评价量规,9,参考网站,nhttp:/www.qingyun.net 清韵书院 nhttp:/www.wzwx.net/月光书屋 nhttp:/wenxue.tom.com/tuijian/ 中国文学 nhttp:/person.zj.cninfo.net/gifs/index.html网页素材联合国 n http:/www.guoxue.com/lbyj/lbyj.htm李白研究,10,2008年10月21日,再见,
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