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如何组织好幼儿的一日生活,一、幼儿在园一日生活的组成,从幼儿选择度大小的维度,大体上可以分成:班级活动、小组活动、自选活动、户外自由活动,收拾整理、生活活动(餐点、午睡、入园离园等)转换环节等。,一、幼儿在园一日生活的组成,1、班级(大组)活动 班级活动一般是由教师有计划组织的活动,它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情,整个活动过程以教师的引导或指导为主。,一、幼儿在园一日生活的组成,2、小组活动 小组活动也是教师有计划组织的活动。它的特点是幼儿可以主动积极地操作材料,和同伴及老师谈论它们正在做的事情,并用她们自己的速度和方式从事所要求做的事。,一、幼儿在园一日生活的组成,3、自选活动 自选活动是幼儿有范围的选择活动。通常以活动区域(活动区)的形式提供选择机会,如认知区、美工区、建构区、音乐区、语言区等。,一、幼儿在园一日生活的组成,4、户外自由活动 在户外活动时间里,幼儿可以跑、跳、蹦、攀、滑、投、推、拖、滚、喊叫、追跑、躲藏,也可以收集和观察树叶、石头、花草、坚果、小虫,或观看饲养的小动物和小鸟。户外活动时间,教师应积极参与幼儿的游戏和活动,和幼儿交谈,支持、鼓励和丰富他们的活动。,一、幼儿在园一日生活的组成,5、收拾整理 幼儿在收拾整理时,要对材料进行分拣、归类、堆放、倒出和装进,这样他们不仅了解什么东西放在什么地方,还知道把类似的物体放在一起,从而了解到存放材料的规律。,一、幼儿在园一日生活的组成,6、生活活动:进餐、午睡、入厕 这三个生活环节是幼儿一日生活的重要组成部分,也是培养幼儿生活卫生习惯和自理能力的重要途径。在关照和指导的过程中,不仅可以让幼儿逐步学会自己的事情自己做,养成良好的生活习惯和卫生习惯,而且还能发展幼儿的自我控制力、认知能力等。,一、幼儿在园一日生活的组成,7、转换环节 教师应事先考虑和计划幼儿一日生活的各个环节之间的转换。当幼儿从一个活动转向另一个活动时,如果他们不知道下面要干什么,不知道对他们有些什么要求时,他们很容易失去自控能力。为了帮助幼儿顺利地从一个环节转到另一个环节,在转换中培养幼儿的时间观念、效率观念。,一、幼儿在园一日生活的组成,可以参考以下建议: 一日生活安排尽可能减少环节的转换; 根据动静交替的原则来安排一日生活; 使用相对固定的一日生活日程表,帮助幼儿掌握每一环节的名称,使他们知道下一环节是什么; 每一环节结束时有明确的信号,让每个幼儿意识到要转向下一环节了。 确定环节转换时幼儿集合的地点 一旦幼儿集中后马上转入下一个活动,即使还有部分幼儿未到场。,幼儿园一日活动时间安排表(大班)链接,二、幼儿一日生活安排的建议,“儿童时代应该是欢乐、和平、游戏、学习和生长的时代,他们的未来应该在和谐和合作中形成。” -儿童生存、保护和发展世界宣言 衡量幼儿在园的一日生活的价值标准。,二、幼儿一日生活安排的建议,1、建立良好的人际关系,使幼儿感到温和、安全 2、创设内容丰富、形式多样的学习环境 3、活动要适合发展,使幼儿感到学习愉快 4、注意幼儿自选活动与教师组织指导活动之间的平衡 5、一日生活的安排应具有稳定性、规则性和灵活性,二、幼儿一日生活安排的建议,6、幼儿的活动具有多样性,要动静交替 7、幼儿的学习必须建立在真实的经验和参与的基础之上 8、游戏是幼儿学习不可或缺的形式和方法 9、提供家长参与幼儿园生活的机会 10、评价每天的活动计划,
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