奇思妙想,你从画中事物看到有什么联系？,导入：作品赏析，找出问题,“想象的作用”,你认为想象力给我们的生活带来什么作用？,这些图片的哪些地方吸引你？ 其创意点在哪？,小组讨论,教师总结,变形夸张,这些图片有什么特点?创 意点是什么？,学生讨论回答,教师总结,随意组合添加,修剪奇特的园艺花草,这些图片有什么特点?创 意点是什么？,学生讨论回答,教师总结,比例变化,欣 赏,线形作品,水杯,关于一个水杯,你有什么奇思妙想？,环节三：欣赏过程，总结步骤,水杯游泳池,看出上面这些作品是怎么变化的么？,2.再发挥你的奇思妙想在上面进行添加， 比如你想让它变成什么?或者说有什么奇特的作用？越奇特越有趣，最后我们将评出最奇思妙想奖,1.先画个普通的物体出来,环节四：布置作业、探索实践,（1）.以线描的方式进行练习（2）.想法奇妙，有趣（3）.构图合理,在学生练习过程中我将播放音乐并巡回对学生进行指导。,作品展示、欣赏评价,1、自评为主、互评与教师简评为辅。,2、激励有创意，新颖的或典型的作品，进行张贴。,3、鼓励学生合作意识，对小组讨论优秀组进行表扬。,评价阶段，我将从构图和用线组合趣味性的角度 引导学生进行评价,环节五：,小结、拓展提升,怎样运用奇思妙想充分利用废弃物？,看了这些奇特的画面，我们不得不佩服作者的想象力，作品中妙趣横生的创意，给我们惊喜，给我们美的享受，奇思妙想没有太多固定的模式，关键要有与众不同的想法，生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具，都可以成为想象的源泉。,环节六：,谢谢大家 ！,