资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2016 年新媒体新技术教学应用研讨会教学反思表学校农五师 89 团中学课名同底数幂的乘法教师肖旋学科数学年级八年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能,效果如何? 运用了多媒体 ppt 课件及白板技术的应用,不但节省了许多时间,而且吸引了学 生的眼球,间接的提高了学生学习数学的积极性,特别是在计算机图片展示时,学 生眼前一亮,同时在巩固提高环节,运用白板展示例题与练习节省了不少时间。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间(如:520-1040),时 间 3-8 分钟左右,每节课 2-3 段),引起了那些反思(如教学策略与方法的实施、教 学重难点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)。在同底数幂乘法公式的探求过程中,学生表现出观察角度的差异:有的学生只是侧重观察某个单独的式子,把它孤立地看,而不知道将几个式子联系地看;有些学生则既观察入微,又统揽全局,表现出了较强的观察力。教师要善于抓住这个契机,适当对学生进行学法指导,培养他们“既见树木,又见森林”的优良观察品质。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。教无定法,教师应根据本班的实际情况灵活安排教学步骤,切实把关注学生的发展放在首位来考虑,并依此制定合理而科学的教学计划。如,对于较好的班级,则可以优先发展,采取居高临下的教学思路,先整体把握再对比击破,或是将其纳入整体结构系统,采取类比的学习方式;而对于基础较薄弱的班级,则应以提高学习兴趣、教会学习、培养成功体验为主,千万不可拔苗助长,以防物极必反。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。总体来讲,我在教授中深刻的体会到新教材与以往的不同,新教材以学生为本的教学理念始终贯穿本课。采用的利用“Z+Z”智能教育平台进行多媒体教学方式,新颖、有效。学生的学习积极性有较大的提高,学习效果好。原本枯燥的、抽象的纯数学的东西通过与实际联系,变的有趣、易懂。从根本上改变了过去那种填鸭式的教学方法。不但使学生掌握了课本上的知识,还使学生加强了对日常事物的观察分析的能力。真正使教学提高到培养学生能力的层面上来了。但是这对教师自身素质的要求大大提高。当今的学生通过各种媒体对世界的认识和了解较多,- 2 -在互动教学中如不注重对学生的引导(特别是思想上的),要教好学生就不会那么容易。只有自己不断的学习,充实自己,才能把新教材教好。注:此模板可另附纸,字数 800-1000 字,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号