看图说说图的 意思。,怎样解答？,一、复习旧知,看图说一说算式 表示什么意思。,把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。,（只）,能解答吗？,一、复习旧知,这幅图的意思 看明白了吗？,看图说一说算式 表示什么意思。,把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。,（个）,610的认识和加减法,解决问题（加法）,第一师第四中学 蒋红英,学习目标：,1、通过学习知道图上的大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。 2、进一步提高计算6、7的加法的正确率。 3、培养学生的观察和语言表达能力。,自学提示（一）,1、观察课本第46页的情景图，图上画了什么？它们在干什么？认识大括号了吗？你看到问号了吗？2、互相说一说图上都有哪些信 息？用什么方法来解答。3、试着做一做，同桌互相检查。,二、探究新知,4,2,？只,一共有几只？,1,2,3,4,5,6,表示一共 有几只。,图里有什么？,请完整地把图意 说一说。,这道题怎样解答？,（只）,有两组兔。,4、2、6分别表示 什么意思？,把左边的4只兔子 和右边的2只兔子 合并在一起。,我来数一数。,我再算一遍。 426（只）。,还有其他 方法吗？,解答正确吗？,为什么用加法解答？,三、知识运用,一共有几只？,2,5,说说图的意思。,能提出一个问题吗？,这道题怎样解答？,（只）,说说2、5、7表示 什么意思。,解答正确吗？,自学提示（二）,1、会观察图画，找到图中的两个条件和一个问题，知道问题表示的意义 2、选择恰当的方法进行正确的计算。 3、知道解决问题的基本步骤。,三、当堂训练,（条）,一共有几条鱼？,3,3,说说图的意思。,这道题怎样解答？,两个3表示的意思 一样吗？,解答正确吗？,三、当堂训练,（朵）,两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。,三、当堂训练,说一说图中告诉了我们 什么，要解决的问题是 什么，再解答。,我从左右两部 分看的。,我从物体颜色看的。,我从物体 形状看的。,有时解决问题可以从 不同的角度寻找信息。,课堂总结：,说一说这一节课你学会了什么？还有什么问题吗？,